9.正确认识广告 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

9.正确认识广告第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.正确认识广告第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

设计意图

本课旨在帮助学生正确认识广告，了解广告的积极作用和负面影响，培养学生辨别广告真伪的能力，提高消费者的权益保护意识。通过本节课的学习，使学生能够树立正确的广告观念，自觉抵制不良广告，学会合理消费。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，认识到广告法律法规的重要性，学会依法维权。

2.增强学生的道德判断力，学会辨别广告真伪，抵制不良广告。

3.提升学生的信息素养，学会从多个角度分析广告内容，提高媒体素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解广告的定义和作用，能够区分正面广告和负面广告。

②掌握识别广告真伪的方法，学会分析广告信息的真实性。

2.教学难点，

①在现实生活中辨别广告的真实性和合理性，形成正确的广告消费观念。

②培养学生运用法治思维分析广告现象，提高学生的法律意识和维权能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》四年级上册，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如广告案例视频、广告设计图片等，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：无实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和讨论。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《道德与法治》四年级上册第九课《正确认识广告》的第一课时。在我们日常生活中，广告无处不在，那么，广告究竟是什么呢？它对我们有什么作用呢？今天，我们就一起来探究这些问题。

二、新课导入

1.认识广告

（老师）同学们，你们知道什么是广告吗？请结合自己的所见所闻，谈谈你对广告的理解。

（学生）广告就是商家为了宣传自己的产品或服务，通过各种媒体向公众传播信息。

（老师）很好，广告确实是这样。那么，广告有哪些类型呢？请同学们举例说明。

（学生）广告有电视广告、网络广告、报纸广告、户外广告等。

（老师）非常好，同学们对广告的类型掌握得不错。接下来，我们来看一个关于广告的案例。

（播放视频：一则电视广告）

（老师）同学们，看完这个广告，你们觉得这个广告好吗？为什么？

（学生）我觉得这个广告很好，因为它让我知道了这个产品的特点。

（老师）是的，广告的作用就是让消费者了解产品，激发购买欲望。但是，广告也有它的负面影响，接下来，我们就来探讨一下。

2.认识广告的负面影响

（老师）同学们，刚才我们了解了广告的积极作用，那么，广告有哪些负面影响呢？

（学生）广告可能会误导消费者，让消费者购买不需要的产品；广告可能会侵犯他人权益，如抄袭、诽谤等。

（老师）很好，同学们对广告的负面影响认识得很到位。那么，我们应该如何正确认识广告呢？

三、新课探究

1.正确认识广告

（老师）同学们，那么，我们应该如何正确认识广告呢？

（学生）我们应该学会辨别广告的真伪，不盲目相信广告；我们应该提高自己的法律意识，依法维权。

（老师）非常好，同学们说得很有道理。接下来，我们来看一个关于正确认识广告的案例。

（播放视频：一则虚假广告）

（老师）同学们，看完这个广告，你们觉得这个广告是真实的吗？为什么？

（学生）我觉得这个广告是虚假的，因为它夸大了产品的功效。

（老师）是的，这个广告就是虚假广告。那么，我们应该如何识别虚假广告呢？

2.识别虚假广告

（老师）同学们，那么，我们应该如何识别虚假广告呢？

（学生）我们应该关注广告中的关键词，如“绝对”、“保证”等；我们应该查阅相关产品信息，了解产品的真实功效。

（老师）很好，同学们对识别虚假广告的方法掌握得很不错。接下来，我们来看一个关于识别虚假广告的案例。

（播放视频：一则虚假广告）

（老师）同学们，看完这个广告，你们觉得这个广告是虚假的吗？为什么？

（学生）我觉得这个广告是虚假的，因为它没有提供产品成分和功效的详细信息。

（老师）是的，这个广告就是虚假广告。那么，我们应该如何应对虚假广告呢？

3.应对虚假广告

（老师）同学们，那么，我们应该如何应对虚假广告呢？

（学生）我们应该向有关部门举报虚假广告，维护自己的合法权益。

（老师）非常好，同学们对应对虚假广告的方法掌握得很到位。接下来，我们来看一个关于应对虚假广告的案例。

（播放视频：一则虚假广告）

（老师）同学们，看完这个广告，你们觉得我们应该如何应对这种虚假广告呢？

（学生）我们应该向相关部门举报，让他们查处这个虚假广告。

（老师）是的，我们应该