教案人教版七年级语文下册《爸爸的花儿落了》教后反思.docxVIP

教案人教版七年级语文下册《爸爸的花儿落了》教后反思

《爸爸的花儿落了》是第一单元的第二篇课文，本单元课文的根本主题是“成长”，而这篇文章则更是用细腻的笔触写出了作者“长大”过程中的独特体验，要引导学生体验成长，这是一篇特别好的文章。因此我在课堂设计的时候，将课堂重点锁定在感悟成长上。

文章有两条线索，事实上确实是写了两件主要的事件，一是小学毕业了，一是爸爸过世了，这是作者真正辞别童年，走向成熟的两个标志性事件，而那首辞别的骊歌，确实是文章的主旋律。因此，我要引导学生理解的长大的第一个内涵确实是：人是在失去的感伤与痛苦中长大的。第二个内涵确实是：长大确实是意味着要承担责任。因此，我跟学生说，长大的滋味是苦的，然而正是在苦中，我们真切地感受着漂亮、体会着真情，并在承担与付出中感遭到真正的欢乐。以上是我对这篇文章构造和主题的理解，也是这一节课中我要到达的主要目的。

在详细的课堂处理上，我采纳了课堂讲解与“现场访谈”相结合的方式，前者重点处理课文整体理解的咨询题，后者则在于处理重点阅读的部分。如此设计的初衷是：1、尝试一种新的课堂方式，由老师引导变为平等讨论；2、引导学生能学会站在作者的立场和角度去理解课文，感受细节；3、能够锻炼学生说的才能。

就课堂效果来说，我觉得这种方式有尝试的价值。上场的两个学生表现自如，应对得体，且能根本站在作者的角度去考虑、去说话，已经根本到达我的要求。但还存在一些破绽，一是课前预习缺乏，学生对课文还没有到达十分熟悉的程度，讨论的过程中腾跃特别大，学生难以跟上；二是读课文的时间过少，讨论难以深化细节；三是其他学生参与的环节少，自由提咨询的环节没能展开。处理的方法是：1、充分预习；2、删除前面环节，直截了当用访谈的方式。