半导体三极管的识别与检测教案.docVIP

中职二年级《模拟电路基础》学科教案设计

§2-1半导体三极管的识别与检测

科目

《模拟电路基础》

教师

课题

§2-1三极管的检测

课时

40分钟

培养层次

电气专业高起高，及技师班

时间

教学目标

知识目标：学会用万用表检测三极管的管型和管脚。

能力目标：

1．培养学生综合运用科学知识解决问题的能力。

2．通过本课题的教学，使学生具备用实践检验真理的习惯和能力。

3．激发学生创新精神和创造思维，以达到知识探索、能力培养、素质提高、协调发展的目的。

情感目标：

1．培养学生实事求是的科学态度、一丝不苟的严谨作风和勇于探索的精神。

2．培养学生的热情、追求、奉献的精神境界。

教学重点、难点

重点：判断三极管的管型

难点：判断三极管的管脚

教学方法

及步骤

方法：理实一体化

步骤：第一步，引入主题；第二步，知识讲解；第三步，实际操作；第四步，练习拓展；第五步，总结

教学关键

本堂课我们通过老师指导教学，学生通过回顾三极管的结构及类型，引出三极管管型及管脚的判断依据，为了更好地掌握检测方法继而引出了本堂课的主要学习内容：用指针式万用表检测三极管管型及管脚。

PPt包含内容

三极管基极及管型的检测方法

三极管集电极、发设计的检测方法

教学用具

万用表、三极管、多媒体课件

教学过程

环节

方式

内容和过程

学生活动

教学意图

时间

复习

导入新课

新课内容

课堂练习

课堂小结

作业

分配任务

课后练习

环节一：知识回顾

1、三极管的基本结构和种类

提问：1、三极管内部有几个PN结？

2、PN结具有什么特性？

3、两个PN结组合后形成哪些类型的三极管？

2、常见半导体三极管的封装形式

环节二：新课引入

大家都知道三极管有NPN和PNP两种管型，那么如何来判别？

在我们装配检测时也会遇到三极管，我们如何来检测它的管型，管脚？

环节三：识别检测三极管的依据

（1）、三极管基极的检测方法

a、万用表置于R×1K挡

b、黑表笔接三极管任意一管脚，红表笔分别接触其余两个管脚

c、看每一次指针偏转度（阻值大小）

结论：两次测得阻值均较小（指针偏转大）或两次测得阻值均较大（指针偏转小），则黑表笔所接的管脚为基极。

（2）、三极管管型的检测方法

根据（1）判断结果，两次测得阻值均较小的是NPN型管；两次测得阻值均较大的是PNP型管。

任务：同学马上动手练习。

（3）、三极管集电极和发射极的检测方法

以NPN型管为例

根据（1）和（2）的判断结果

【两次指针偏转大，黑表笔接的是基极，两次阻值均较小的是NPN型管。】

a、将黑表笔接在假定的集电极上，手捏bc，红表笔接另一电极

b、观察指针偏转度

c、将黑表笔接在另一假定的集电极上手捏bc，红表笔接另一电极

d、观察指针偏转度

结论：指针偏转较大那一次，黑表笔接的为集电极c，红表笔所接为发射结e。

我们会判断NPN型三极管的集电极和发射极了，那么PNP型三极管的怎么判断呢？

回顾PNP型三极管的内部结构。

任务：同学们完成任务书上的问题并结合练习得出结论。

附：

PNP型管集电极和发射极的检测方法

根据（1）和（2）的判断结果

【两次指针偏转大，黑表笔接的是基极，两次阻值均较大的是PNP型管。】

a、将红表笔接在假定的集电极上，手捏bc，黑表笔接另一电极

b、观察指针偏转度

c、将红表笔接在另一假定的集电极上手捏bc，黑表笔接另一电极

d、观察指针偏转度

结论：指针偏转较小那一次，红表笔接的为集电极c，黑表笔所接为发射结e。

环节四：练习拓展

根据前面的内容，同学们都学习了三极管的识别及检测方法，那么我们来检测一下。

我们将按照小组的形式进行比赛,看看那一小组完成的快。

环节五：考核总结

对已完成任务进行检测考评。

【教师小结】

本堂课我们通过回顾三极管的结构及类型，引出三极管管型及管脚的判断依据，经过理论和实践的结合让我们的同学对学习模拟电路比较抽象的学科更加感兴趣，同时为今后的学习打下坚实的基础。

板书设计

§2-1半导体三极管的识别与检测

三极管的基本结构

2、检测图示

辅助知识点

5、课堂小结：

课后作业

归纳三极管管型及管脚的判别方法。

抢答问题巩固已学知识

回答创设问题

观看PPt

操作检验

观看PPt

教师引导

讨论任务，执行任务

分组检测，并展示结果。

总结，完成任务书

激发学生的学习兴趣

引入主题

为新课内容做铺垫

讲解，强调关键点

观察、指导

讲解，强调关