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学为人师，行为世范

全市第五期中小学校长任职资格培训班学习总结

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”教师是教育事业的第一

资源，教育质量的关键在教师，办好人民满意的教育关键在教师，没

有教师的质量，就没有教育的质量。随着社会对教育事业发展需求的

进一步提高，教育改革的不断深化，学校面临着整体提升质量和水平

的挑战。求生存，求发展，是每所学校都面临的现实问题。无论城镇学

校，还是农村学校，无论是基础较好的重点学校，还是基础较差的一

般学校，都需要在争中巩固发扬自身优势，形成自己特色，使自己

立于优势地位。

“一个好校长就是一所好学校”。作为学校发展的核心人物，校长角色

的重要性已被广泛认同。为了进一步提高全市中小学校长的业务素质

和管理水平，以推动全市教育教学稳步持续健康发展，我市已举办多

期中小学校长培训班，由于认识明确，组织严密，措施得力，追求效益

，较好的完成了培训工作。这次培训学习市委领导崔娅妮同志和市教

育局高中兴局长、侯学峰副局长亲临会场并作重要报告，使我深深地

感到自己肩负的重大责任，也深切地体会到政府、教育局对教师的厚

望。返校后，我将这些先进理念和做法进行了梳理，有效促进了我的

管理工作。现将具体培训工作总结汇报如下：

培训期间，我严格按照有关要求，遵守纪律，按时出勤（没有迟到、早

退、请假、旷课一次），认真听讲，坚持记有效率的笔记。充分利用课

余时间阅读了王在勇主任编著的《教育求索集》等书籍，认真记录了读

书笔记。结合学习所得，并参观考察了邹平县四所特色鲜明、成绩突

出的学校——

韩店镇中心小学、明集中学、黛溪中学和黄山实验小学，都给我们留

下了深刻印象。

我对此次培训期望值很高，也再三告诫自己要珍惜机会，潜心学习。

经过七天的努力，我觉得自己在多方面都有收获，尤其是对校长角色

的标准有了更清晰的认识。我觉得有这么四点：1.校长应该是个多面

手（校长工作的“广”度）。一看到培训班的课程安排，我就产生了这种

强烈的感受。从传统教育理论到新课改的最新理念，从中国的基本国

情到国际局势，从国内教育现状到国际教育的基本情况，从基本的政

治理论到具体的教育原理……校长应该了解的东西实在是太多了。不

了解，便茫然；不了解，便盲目。不求样样精通，但绝不能一窍不通。

省教育厅总督学孟庆旭同志从当前学校安全教育与管理面临的形势、

存在的问题以及学校应突出抓好的若干工作等诸多方面分析了“学校

安全教育与管理”；苗军芙教授详细讲解了《中小学心理健康教育》；徐

居宝老师分析了《教育法制基础》等，都使我受益匪浅。2.校长应该是

个细心人（校长工作的“精”度）。学校工作包罗万象，校长要尽量做一

个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的

工作入手聚民力、聚人心……

刘德全校长自“精细立法，事事有章可循；精细执法，人人照章行事；

精细‘督法’，逐级检查考核”等方面强调了校长要着眼于精细化管理。

3.校长应该是个学习者（校长工作的“远”度）。这是一个永恒的命题

，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位亦是如此。多看看，

多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可

持续发展——

个人发展如此，学校发展也如此。4.校长应该是个研究者（校长工作

的“深”度）。或者说，校长应该是个思考者。对工作的预见、调整和反

思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才

能固本，才能实现“内涵发展”的理念。

通过这次认真聆听市教育局高中兴局长和侯学峰副局长的重要讲座，

使我对2010年全国教育工作会议精神有了更加具体的了解，对我国现

阶段的教育需求有了明确的认识，更进一步体会到：教育是民族振兴

、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，

寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。深刻的

认识到：教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工

作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战

略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事

业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识，

总书记讲了三句新话：强国必先强教；教育是国计，更是民生；教育是

今天，更是明天；加快从教育大国向教育强国的跨越。推进素质教育，

培养全面发展的优秀人才和杰出人才，关键要深化课程和教学改革，

创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践

能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生

的尊