导致大学生心理问题增加的原因吕琢.pptVIP

导致大学生心理问题

增加的原因：1、缺少挫折教育和苦难教育2、不能正确认识自我和不会选择”二.正确认识自己联合国教科文组织提出21世纪的教育应该按照四个方面来组织：一是要“学会认知”（learningtoknow）二是要“学会做事”（learningtodo）三是要“学会共同生活”（learningtolivetogether）四是要“学会生存”（learningtobe）1如果由于参加了与你关系较大的活动未能准时回家，你是否在意？2一群朋友突然邀请你一起去做某事或参加某项活动，你愿意一同前往吗？5参加某些不能直接获益的活动，你愿意吗？4人们是否因为你工作勤恳而经常称赞你？3在工作和学习中，你经常主动承担额外工作吗？性格测试：23145你很乐意与其他人一块儿参加活动吗？当你的意见与小组意见相反或相距甚远时，你会断然退出该小组活动吗？你是否参加了社会性较强或有慈善福利性质的组织？你积极参加各项活动或各种会议吗？假如让你做某项工作，而你当时身体又很不舒服，你是否愿意竭尽全力去完成它？得0－3分者：性格比较内向，不善交际，个性较强，为了掌握更大的主动权，喜欢天马行空，独来独往。由于担心出现问题和承担责任，不愿意参加集体活动，不合群。平时总是依靠自己而不求助他人，并不害怕孤独和寂寞。由此，从未想过要加入朋友圈中以消除孤独感。得4－7分者，性格平静，办事稳重，处事比较老练，并不因为自己持批评态度而拒绝加入各种组织，而是尽可能使自己表现的热心一点，认为这样可以从中获得许多有益的东西。另外，自立能力较强，从来不愿寻求他人的帮助和合作。很清楚自己的才能和学识，从而不至于好高骛远，想入非非。既不轻易放弃自己的主张，也不苟同他人的看法，因而在所参加的活动中起着一定的推动作用。得8－10分者：好动恶静，喜欢经常参加新鲜的活动。为了使自己有一种安全感，总觉得有成为某个小组的积极分子的必要。极为讨厌孤独，害怕正视现实。为了回避困难，只是简单的假想并不存在，从而将自己置身于表面上看来无忧无虑的活动之中。这种做法是错误的，起码是不足取的，尽管认识到这一点对你来说是痛苦的。要改变自己只有通过集体活动才能寻求安全感的看法，否则，一旦失去了集体活动，你就永远摆脱不了孤独带来的苦恼。1测试2三.四方面的具体问题学业方面1感情和交友方面2对社会问题的认识3不同道路的选择4一）学业方面提示：

1，正视自己学习的现状，多向老师、高年级同学请教学习方法。

2，找学习同伴共同切磋，不要害怕向人请教。二）感情交友方面人际交往的障碍：自卑羞怯与孤芳自赏忌妒心任性生气与发怒提示：1，没必要为了讨好别人改变自己的性格。2，但要改变自己不适应集体生活的生活习惯。三）不同道路的选择社会职业分为六种基本类型：1.现实型。这种类型的人往往表现出看重具体的事或真实的个人特点的价值观，喜欢从事技艺性的或机械性的工作，能够独立钻研业务、完成任务，长于动手并以“技术高”为荣。相应类型的职业有：飞机机械师、机器修理工、电器师、自动化技师、电工木工车工、机械工人、制图员、农民、鱼类专家、火车司机、长途汽车司机等。调研型。这种类型的人多看重科学研究的价值观，喜欢从事包含较多认知活动的职业，偏好对各种现象进行观察、分析和推理，并进行系统的创造性的探究。这些人往往有较高的智力水平和科研能力。相应类型的职业有：科研人员、技术发明人员、计算机程序设计师、试验员、天文学家、地质学家、气象学家、动植物学家、物理学家、数学家等。艺术型。艺术型人格者，想象丰富，看重美的品质，喜欢从事那些包含着大量自我表现、艺术创造、个性化的工作，喜欢通过各种媒介表达自我的感受（如绘画、表演、写作），其审美能力较强，感情丰富且易冲动，不顺从他人。相应的职业有：作曲家、画家、作家、演员、记者、诗人、摄影师、音乐教师、编剧、雕刻家、室内装饰专家、漫画家等。社会型。也称服务型。属于社会型人格者，喜欢与人交往，乐于助人，关心社会问题，常出席社交场合，对于公共服务与教育活动感兴趣。相应类型的职业有：教师、福利机构工作者、咨询人员、心理医生、导游、精神病工作者、公共保健护士等。企业型。也称决策型或领导型。该类型的人看重政治和经济方面的成就，对领导角色和具有竞争性的活动、冒险活动感兴趣。喜欢从事领导他人，实现组织目标或获取经济利益的活动。相应类型的职业有：厂长、经理、政府官员、律师、部门领导、金融家、营销员、采购员、广告宣传员、调度员等。常规型。常规型人格者，喜欢从事有条理、有秩序的工作，按部就班、循规蹈矩、踏实稳重，讲求准确性（如数字、资料），愿意执行他人命令，接受指挥而不愿独