人教版（2012）二年级下册音乐全册教案 .pdf

人教版（2012）二年级下册音乐全册教案

第一单元到郊外去

《郊游》教学设计

（唱歌课）

一、作品分析

歌曲为台湾儿歌旋律平易亲切朗朗上口为儿童所喜爱。

歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。“白云春风”“青山绿水”一派春意盎然的景象“我

们大家手拉手“一同去郊游清新明了首尾点题。歌曲为非规整结构第一句与第三句完

全相同。音域不宽八度。节奏平稳。曲调围绕Sol音进行。具有继续发展的不稳定感尤其

是第二句进行到la,具有小调意味更加强了乐曲中部的变化发展态势但曲调很快回到

第一句稳定地结束到主音上。第二句中的“飘”和“柔”都是一个字四个音音高要唱准

确声音要唱连贯。演唱速度为利于行走的中速。

二、教学目标

1.学唱歌曲《郊游》能有表情地演唱这首歌曲。

2.可以用打击乐器表现歌曲。

3.能表达歌曲三个段落的情绪对比富有感情的动作体会和表现音乐的内容。

三、教学重点和难点

教学重点：能够准确完整演唱歌曲《郊游》。

教学难点：能表达歌曲三个段落的情绪对比富有感情的动作体会和表现音乐的内容。

四、教学方法：讲授法、练习法、提问法

五、教学准备：多媒体、电子琴、书本、打击乐器

六、课时：一课时

七、教学过程

（一）导入

教师播放乐曲《出发》学生随音乐模仿火车行进的动作。

（二）学唱歌曲《郊游》

1.初次聆听歌曲《郊游》音频。

2.教师出示《郊游》乐谱学唱旋律。

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教师分句教唱歌曲旋律学生哼唱旋律学唱。

3.朗读歌词。

学生集体朗读歌词。教师应提醒学生注意：朗读时也应该用轻的声音。

4.教师分句教唱歌词。

教师应提示学生注意：

（1）唱歌时应轻声不要喊唱。

（2）歌曲虽然短小但也有一定的力度及情绪的对比。

①从第1小节到第8小节声音应轻巧、活泼。

②第8小节到第15小节声音可以稍连贯一些。

③第16小节到结束声音回归活泼、欢快。

④注意“白云飘飘春风柔柔一句第一个“飘和第一个“柔字都是一字多音

一拍要唱四个音应唱出“飘”和“柔”的感觉来。

5.欣赏歌曲《郊游》动画学生有表情地完整演唱歌曲。

（三）表现歌曲

1.学生分组为歌曲《郊游》编配打击乐器伴奏。

（1）教师将学生分为几个组每个组自行讨论用哪几件打击乐器为歌曲编配伴奏。

（2）分组到前面汇报表演其他组的同学进行评价。

2.教师根据学生为歌曲编配打击乐器伴奏的情况进行总结选出优化的伴奏。

（四）课堂小结

同学们春天已经来到我们的身边。我们今天又学习了两首音乐作品它们都表现了春天

的情景。希望同学们在空闲的时间走到大自然中去感受春天的气息体会音乐作品中描绘

的春天情景。

八、作业

回家后把这首歌曲唱给爸爸妈妈听

板书设计：

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《郊游》

2/4拍

《山谷回音真好听》教学设计

（唱歌课）

一、作品分析

歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实生动地描绘了声音在山谷间回荡的自然现象。歌曲

为起承转合的四句结构。第一、二、四句旋律基本相同只有第三句是对比乐句。该乐句集中

了歌