《竹节人》优质课教学设计(部编本六年级上册).pptx

《竹节人》优质课教学设计(部编本六年级上

册)主讲人：

-引言教学内容与步骤教学评价与反馈46教学目标教学方法与手段教学意义与价值2目录135教学实施细节教学反思与改进810教学特色与亮点结语79

引言PART1

引言今天我将为大家分享关于《竹节人》这一课的教学设计引言123本课选自部编本六年级上册，是一篇充满童真童趣的课文通过学习这篇课文，我们希望学生能够培养阅读兴趣，增强对传统文化的了解和感受，同时也能够提升他们的阅读理解和表达能力

教学目标PART2

引言1.知识目标1理解课文内容掌握生字生词2了解竹节人的历史和文化背景3培养学生的阅读兴趣和习惯

教学目标2.能力目标提高学生的阅读理解能力锻炼学生的写作能力培养学生的表达能力和想象力

2024/6/148教学目标3.情感目标激发学生对传统文化的热爱和尊重培养学生的审美情趣和人文素养

教学内容与步骤PART3

2024/6/1410教学内容与步骤1.导入新课通过展示竹节人的图片或实物激发学生的兴趣，引导他们谈论对竹节人的认识和感受

2024/6/1411教学内容与步骤2.课文朗读教师首先范读课文：注意语音语调的把握，让学生感受课文的韵律美学生跟读：注意生字生词的发音和读音

2024/6/1412教学内容与步骤3.理解课文内容通过提问、讨论等方式：引导学生理解课文内容，掌握文章主旨让学生分组合作：梳理课文中的生字生词，并分享学习成果

2024/6/1413教学内容与步骤4.文化背景介绍向学生介绍竹节人的历史和文化背景：让学生了解竹节人在中国传统文化中的地位和作用通过拓展阅读：让学生了解更多关于竹节人的知识和文化内涵

2024/6/1414教学内容与步骤5.阅读理解与表达训练设计阅读理解题目：检验学生对课文内容的掌握情况通过情境创设、角色扮演等方式：锻炼学生的表达能力和想象力。例如可以设计一个让学生想象自己就是竹节人并描述自己经历的环节安排课堂小练笔或作文环节：让学生以竹节人为主题进行写作训练，提高学生的写作能力

教学方法与手段PART4

2024/6/1416教学方法与手段1.教学方法采用启发式教学：引导学生主动思考、提问和解决问题运用多种教学方法：如朗读法、讨论法、情境创设法等，激发学生的学习积极性

2024/6/1417教学方法与手段2.教学手段利用图片、视频等多媒体教学资源：帮助学生更好地理解课文内容和文化背景利用互动式白板等教学设备：增强课堂互动性和教学效果

教学评价与反馈PART5

2024/6/1419教学评价与反馈1.教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小练笔或作文等方式：评价学生的学习效果定期进行单元测试或期中、期末考试：检验学生对课文内容的掌握情况

2024/6/1420教学评价与反馈2.教学反馈及时收集学生的反馈意见：了解学生对教学的需求和意见根据学生的反馈意见：及时调整教学策略和方法，提高教学质量

教学意义与价值PART6

教学意义与价值通过《竹节人》这一课的教学，我们希望达到以下几个方面的意义和价值

教学意义与价值1234增强学生对传统文化的了解和尊重：培养他们的文化自信心和民族自豪感提高学生的阅读理解能力和表达能力：为他们的语文学习打下坚实的基础培养学生的想象力和创造力：激发他们的学习潜力和创新能力通过小组合作、互动交流等方式：培养学生的团队协作精神和沟通能力

教学实施细节PART7

2024/6/1425教学实施细节1.课前准备教师需提前准备好课文的教案、多媒体课件、图片、视频等教学资源布置学生预习课文：了解竹节人的基本知识，收集相关图片或资料

教学实施细节a.导入新课通过展示竹节人的图片或实物，激发学生的兴趣，引导学生谈论对竹节人的认识和感受，为学习课文做好铺垫b.朗读课文教师范读，注意语音语调的把握，让学生感受课文的韵律美。随后学生跟读，注意生字生词的发音和读音d.文化背景介绍向学生介绍竹节人的历史和文化背景，可以通过讲解、展示图片或视频等方式进行。同时，可以拓展学生的知识面，介绍中国其他传统玩具或文化符号c.理解课文通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文内容，掌握文章主旨。教师可以设计一些思考题，让学生深入思考和探讨

教学实施细节e.阅读理解与表达训练设计阅读理解题目，检验学生对课文内容的掌握情况。通过情境创设、角色扮演等方式，锻炼学生的表达能力和想象力。安排课堂小练笔或作文环节，以竹节人为主题进行写作训练

2024/6/1428教学实施细节3.课后延伸布置相关作业：如让学生写一篇关于竹节人的小故事或制作一份竹节人的手工制品鼓励学生课后继续了解竹节人的相关知识和文化背景：可以通过阅读、上网搜索等方式进行组织学生参加与竹节人相关的活动：如制作竹节人展览、竹节人比赛等，让学生在实践中