第8单元《乌鸦喝水》说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版[001].docxVIP

第8单元《乌鸦喝水》说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

一、教材分析

第8单元《乌鸦喝水》选自统编版语文一年级上册，本课为一篇寓言故事，通过乌鸦巧妙地喝到水的故事，教育学生遇到困难要善于思考，勇于尝试。课文语言简洁生动，贴近儿童生活，易于学生理解和掌握。教学时，应注重引导学生感受寓言故事的趣味性，培养他们的阅读兴趣和想象力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过学习《乌鸦喝水》，学生能够感受寓言故事的魅力，提高语言表达能力和阅读理解能力；同时，培养他们独立思考、解决问题的能力，以及审美情趣和文化意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对动物、自然现象等有一定的认知，能够识别一些常见的动物名称，对简单的故事情节有所理解。在语言方面，他们已经学习了基本的拼音和简单的汉字，具备一定的阅读基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对故事类课文有较高的兴趣。他们在学习中表现出较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。学习风格上，部分学生喜欢通过图画和动作来理解故事，而另一部分学生则更倾向于通过文字和老师的讲解来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于寓言故事中蕴含的道理较为抽象，一年级学生可能难以完全理解。此外，部分学生可能对生字词的认读存在困难，影响对故事内容的理解。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采用多种教学方法，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《乌鸦喝水》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的动物图片、故事插画以及与喝水相关的图片或图表，以帮助学生理解故事背景和寓意。

3.教学工具：准备拼音卡片、黑板或白板，用于展示生字词和拼音。

4.教室布置：布置安静的学习环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台或模拟操作区域，以便进行与故事相关的简单实验或模拟活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于乌鸦的动画或图片，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道乌鸦是什么样子的吗？它们有什么特点？

-引导学生回顾乌鸦的相关知识，为学习《乌鸦喝水》做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-播放课文朗读音频，让学生初步感受故事内容。

-教师带领学生逐句朗读课文，指导学生正确发音和停顿。

-提问：乌鸦为什么渴了？它为什么要去找水喝？

-分析故事情节，引导学生理解乌鸦喝水的过程，强调乌鸦的智慧和坚持不懈。

-结合图片和动画，帮助学生理解生字词的含义，如“瓶子”、“石子”等。

-引导学生思考：乌鸦喝水的故事告诉我们什么道理？

3.巩固练习（10分钟）

-进行看图说话练习，让学生根据图片内容讲述故事。

-设计填空题，让学生根据课文内容填写缺失的词语。

-分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感悟。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调乌鸦的智慧和坚持不懈的精神。

-鼓励学生在生活中遇到困难时，要像乌鸦一样勇于尝试，善于思考。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集与乌鸦相关的图片或故事，下节课与同学们分享。

-家长协助，共同完成一个小实验：用瓶子、石子和水，模拟乌鸦喝水的过程，加深对故事的理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-有关乌鸦的知识：乌鸦的生物学特点、生活习性、分布区域等，可以介绍乌鸦的聪明才智，如利用工具取食、清洁羽毛等行为。

-寓言故事集：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，这些经典寓言故事中包含着丰富的道理，可以与《乌鸦喝水》进行对比阅读。

-环保意识教育：乌鸦作为动物的一种，其生存现状和生态环境，可以结合本节课的主题，引导学生关注动物保护和环境保护。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与乌鸦相关的书籍或故事，如《乌鸦喝水》的作者版本或其他类似寓言故事，以增加阅读量，拓宽知识面。

-角色扮演：组织学生进行《乌鸦喝水》的角色扮演活动，通过扮演乌鸦、瓶子、石头等角色，加深对故事情节和寓意的理解。

-画一画：让学生根据《乌鸦喝水》的故事内容，绘制一幅图画，展示故事的主要情节，同时培养学生的绘画和审美能力。

-小实验：引导学生进行简单的物理实验，如使用透明瓶子、石子和水，模拟乌鸦喝水的过程，通过实验探究水的流动和体积变化。

-家庭作业：让学生与家长一起进行一个环保小行动，如制作环保标志、收集废品等，将课堂学习与生活实践相结合，增强学生的环保意识。

-课外阅读：推荐一些适合一年级学生的寓言故事书籍，如《小猪快跑》、《狼和小羊》等，让学生在家长的陪伴下阅读，培养良好的阅读习惯。

-手工制作：利用废旧物品