2024_2025学年高中语文表达交流写触动心灵的人和事教案1新人教版必修1.docVIP

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花香悠远蜂蝶绕，妙笔成文出口章

——扮靓作文语言

教学目标:

1、学问与技能：明确考纲对作文语言的要求；通过讲评和指导，学习美化亮化语言的技巧，反思写作中的不足

2、过程与方法：通过优秀作文展示和理性比照，理解作文写作的技能，并尝试运用。

3、情感看法与价值观：培育学生写作文的爱好，激发学生对母语的酷爱

教学设想:师生相互品评范文、佳句,推敲出语言美的一些要素

教学方法：诵读、对比、赏析、探讨、自主合作、探究法

学情分析：同学们在语言表达上的失误点：

1．词不达意，缺少积累。“有的同学有满腔的情感要抒发，只是搜肠刮肚也找不到合适的词语。或因为平常阅读太少，“书到用时方恨少”；或因为读书如雁过无痕，没有专心积累；或因为不求甚解，以致运用不当。

2．不细不美，缺少修辞。写作是生活画面的再现，生动细腻的描写能让读者如临其境，感同身受。我们可以运用多种修辞手法来扮靓文章：用比方描摹内心、用排比宣泄情感、用对偶深化主旨、用引用构筑意境。

3．人云亦云，缺乏特性。由于不能把自己放入所写的情境中，所以写出来的东西一模一样，缺乏亮色。写作就是作者深深地打上自己特性烙印的过程。或豪爽或温婉或嘻哈或深厚或朴实或华丽，无论哪种特性，都跳动着作者的情思，都能让文章显得