2025年甘肃省临夏市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题新版.docx

2025年甘肃省临夏市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、媒体是公众获取科技信息的重要渠道，特别是在新媒体时代，科学信息通过各种形式展现在公众面前，比如，在美国，26%的社交媒体用户说他们会跟踪科学相关的页面，33%的社交媒体用户认为社交媒体是他们获取科学信息的一个重要方式，44%的社交媒体用户认为他们会在社交媒体上查看其它地方看不到的科学新闻。通过这段文字，作者想要表达的是（）

A.社交媒体已经成为公众获取科技信息的主要渠道

B.互联网的发展促进了科技信息的普及

C.社交媒体成为了不常见的科学新闻主要来源

D.要对社交媒体上的科技信息进行判别和监督

【答案】：A

2、2002年诺贝尔经济学奖获得者、心理学家卡尼曼（Kahneman）在其著名的“前景理论”中提出：（a）大多数人在面临获得的时候是风险规避的；（b）大多数人在面临损失的时候是风险偏爱的；人们对损失比对获得更敏感。下面不符合前景理论的是。

A.A是肯定赢1000元，B有50％的可能性赢2000元，50％的可能性什么也得不到。大部分人会选择A

B.采用X方案，可以救200人：采用Y方案，有三分之一的可能救600人，三分之二的可能一个人也救不了，人们更原意选择X方案

C.如果你有几个好的消息要发布，应该把它们合在一起发布

D.在基金年收益率达到3％之前，基金管理公司只收取0.5％的管理费，用于维持其成本；在年收益率处于3％～4.5％的阶段，基金管理人额外收取超过3％收益部分的50％作为业绩报酬

【答案】：C

3、每提起屈原的《涉江》，人们总喜欢把它与《离骚》作比较，有人说它是“一部小型的《离骚》”，有人认为，“《涉江》同《离骚》一样，反映了诗人对真理的追求和遭贬后的愤懑与不平。”有些学者把《离骚》和《涉江》都看作是屈原晚年的作品，都写于放逐江南之时，陶今雁在《漫谈屈原的〈涉江〉》中说：“《涉江》与《离骚》一样，都是诗人对一生生活经历的总结，是他晚年流放于湘沅一带写的”。郭沫若也说过下面的话：“《涉江》之作殆与《离骚》相去不远。屈原在长期窜逐中，南下湘沅流域应不止一次，余昔以《涉江》作于《哀郢》之后，今知其非是。”（《屈原赋今译》）固然《涉江》与《离骚》都像一面闪光的镜子，反映出屈原伟大的人格和贤贞的品质，也像一道深深的辙印，印下了诗人求索中坎坷的历程。但《涉江》与《离骚》是有明显的不同的，仅就写作时间与地点来说，差别也是巨大的。对于《涉江》的写作时间与地点，我对传统的看法是没有疑义的，但《离骚》却是作于放逐汉北之时，大约是楚怀王三十年（公元前299年）之前不久，当时屈原应为四十四岁左右。

A.充满希冀与不平，是充满生机的作品

B.不同于《涉江》和《悲回风》的格调

C.充满牢骚与希冀，以此证明它不是晚年作品

D.没有表达自弃和绝望，但有对年华易逝的惋惜和懊丧

【答案】：C

4、请从所给选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定得规律性（）。

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】：C

5、西欧在建立文明社会时打破了原有的氏族关系，建立以区域为中心的政治关系。中国与西欧不同，它在建立文明社会时没有打破原有的氏族关系，相反却以氏族关系为依据，以血缘关系为纽带建立起国家制度。这样的国家是以家族的宗法关系为主干，所以（）。

A.在中国文明里，家为国的本位，国是家的放大

B.西欧的文明不重视血缘亲情关系

C.西欧的文明比中国的文明先进

D.以氏族为基础更容易建立文明社会制度，所以中国的文明更悠久

【答案】：A

6、如果两个以上行政机关共同作出同一具体行政行为，当事人对该具体行政行为如何提起行政诉讼?（）

A.必须以作出具体行政行为的行政机关的共同上级行政机关为被告

B.可以以共同作出具体行政行为的任何一个行政机关为被告

C.必须以共同作出具体行政行为的行政机关为共同被告

D.可以以作出具体行政行为的行政机关的共同上级行政机关为被告

【答案】：C

7、将同一鸡蛋分别浸入两杯密度不同的液体中。鸡蛋在甲杯沉底，在乙杯中悬浮。则（）。

A.乙杯中的液体的密度更大，鸡蛋在乙杯中受到的浮力更大

B.甲杯中的液体的密度更大，鸡蛋在甲杯中受到的浮力更大

C.乙杯中的液体的密度更大，鸡蛋在两个杯中受到的浮力大小相等

D.甲杯中的液体的密度更大，鸡蛋在两个杯中受到的浮力大小相等

【答案】：A

8、国库券发行之后，可以在证券交易所上市交易（买卖）。请根据下表提供的信息回答下述问题（计算时交易佣金不计。另，根据我国银行系统计息方法，不计复息，即每一年所得利息不作为第二年计息的本金）。

A.1.9%

B.3.75%

C.1.810

D.1.458

【答案】：B

9、实施“科教兴国”战略