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语文《影子》教案

一、教学目标：

1.理解短篇小说《影子》的主要内容、主题和核心内涵。

2.培养学生对文学作品的感悟能力，提高学生的思辨和表达能

力。

3.培养学生的阅读习惯和阅读思维，提升学生的文学素养。

二、教学重点：

1.理解短篇小说《影子》的情节发展和人物形象塑造。

2.分析短篇小说中的寓意和象征意义。

三、教学内容与过程：

1.导入（10分钟）

通过提出问题和展示图片，引导学生进入故事情境，激发学生

的阅读兴趣。例如：“你们有没有听说过《影子》这个故事？你们

对‘影子’一词有什么理解？”“你们有没有与自己的影子发生过

什么有趣的事情？”

2.阅读故事（30分钟）

将短篇小说《影子》以适度的语速朗读给学生听，利用问题导

读的方式帮助学生更好地理解故事情节。同时，鼓励学生积极参与

阅读，并提醒他们在阅读过程中注意描写细节和人物形象的描绘。

3.分组讨论（20分钟）

将学生分成小组，指导他们就以下问题进行讨论：“故事中的

人物形象有哪些特点？他们的内心世界和行为上有什么区别？”、

“故事中的‘影子’和‘人’之间存在怎样的关系？有什么寓意和

象征意义？”鼓励学生积极交流和思考，引导他们从多个角度思考

问题。

4.总结归纳（15分钟）

针对讨论结果，引导学生总结归纳，概括短篇小说的主题和核

心内涵。鼓励学生发表自己的观点，提高他们的思辨和表达能力。

5.拓展阅读（10分钟）

推荐学生阅读相关的文学作品，拓宽他们的阅读广度和深度。

可以提供一些相关的文学杂志、小说或者其他类似的短篇小说。

6.课堂总结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，提醒学生将所学知识运用到实际阅

读中，培养学生的阅读习惯和阅读思维。

四、教学评价方法：

课堂参与评价、小组讨论记录评价、思维导图评价等方式。

五、拓展活动：

1.以《影子》为题材，让学生创作自己的短篇小说或者写一篇

读后感。

2.通过观看电影或者舞台剧的方式，让学生对《影子》的故事

有更深入的理解。

3.组织学生参观当地的图书馆或者文学展览，进一步培养学生

的阅读兴趣和文学素养。

六、教学反思与改进：

通过本节课的教学，发现学生对于短篇小说《影子》的理解较

为深入和细致。但在小组讨论环节，存在部分学生参与度较低的情

况，下一次可以引入更具情景性的思考问题，增加趣味性，激发更

多学生的积极性。同时，在拓展活动上可以进一步提供更多阅读素

材和创作的机会，引导学生在阅读中思考和表达。