破局与重构：北京市某重点高中语文知识教学的深度剖析与变革路径.docx

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2025-04-03 发布于上海
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破局与重构：北京市某重点高中语文知识教学的深度剖析与变革路径.docx

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破局与重构：北京市某重点高中语文知识教学的深度剖析与变革路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

语文作为一门基础学科，在高中教育体系中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这一定位强调了语文在培养学生语言运用能力的同时，注重其文化传承与人文精神的培育。高中语文教学不仅承担着传授语言文字知识、培养学生阅读理解与写作表达能力的重任，更是培养学生思维能力、审美能力和文化素养的重要途径，对学生的全面发展和未来的社会竞争力有

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