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《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域测试题（有答案）

一、单选题（每题2分，共60分）

1.3-4岁幼儿能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事，这里的“口齿清楚”指的是（）

A.发音清晰B.语句连贯C.语速适中D.表达有感情

答案：A

2.4-5岁幼儿具有文明的语言习惯表现为（）

A.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话

B.别人对自己讲话时能回应

C.能根据场合调节自己说话声音的大小

D.以上都是

答案：D

3.5-6岁幼儿在集体中能注意听老师或其他人讲话，能听懂（）的内容。

A.多重游戏规则B.复杂句子C.连续指令D.简单故事

答案：C

4.3-4岁幼儿愿意讲话并能清楚地表达，主要是指（）

A.能在成人提醒下，讲述自己的经历

B.能说出自己的家庭住址

C.能完整讲述一件事情

D.能描述事物的特征

答案：A

5.4-5岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，讲述时（）

A.能用一些较连贯的语句B.能用常见的形容词、同义词等

C.能添加自己的想象D.能运用一些连接词

答案：A

6.5-6岁幼儿能根据谈话对象和需要，调整说话的语气，还能（）

A.主动与他人交谈

B.讲述故事时有声有色

C.运用常见的连接词、形容词等

D.以上都是

答案：D

7.3-4岁幼儿听故事、看图书的目标是（）

A.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣

B.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

C.能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等

D.能初步感受文学语言的美

答案：A

8.4-5岁幼儿喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听，这体现了（）

A.幼儿的表达欲望B.幼儿的分享意识

C.幼儿对文学作品的理解D.以上都是

答案：D

9.5-6岁幼儿能初步感受文学语言的美，表现为（）

A.能感受儿歌、故事的韵律美

B.能体会故事中角色的情感变化

C.能发现诗歌中句子的排列特点

D.以上都是

答案：D

10.3-4岁幼儿具有初步的阅读理解能力表现为（）

A.能看懂简单的图画书

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

D.能指认读物中的物体

答案：C

11.4-5岁幼儿在阅读中遇到不认识的字会（）

A.主动询问成人B.跳过继续读

C.猜测意思D.自己查字典

答案：A

12.5-6岁幼儿能专注地阅读图书，每次阅读时间大约为（）

A.5-10分钟B.10-15分钟

C.15-20分钟D.20-25分钟

答案：C

13.3-4岁幼儿愿意表达自己的需要和想法，必要时能（）

A.大声哭闹引起注意B.用手势辅助表达

C.请成人帮忙表达D.等待别人询问

答案：B

14.4-5岁幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子，例如（）

A.“因为下雨了，所以不能出去玩了”

B.“我长大了要当科学家”

C.“这个玩具真好玩”

D.“我喜欢吃苹果”

答案：A

15.5-6岁幼儿在与别人讨论问题时，能（）

A.坚持自己的观点，不听取别人的意见

B.尊重别人的观点，能接受合理的意见

C.随意打断别人的发言

D.只听自己感兴趣的内容

答案：B

16.3-4岁幼儿学说普通话，发音（）

A.基本正确B.完全正确C.大部分正确D.少数正确

答案：A

17.4-5岁幼儿能根据需要调整说话的（）

A.音量B.语速C.语气D.以上都是

答案：D

18.5-6岁幼儿能根据交流对象和情境，运用恰当的（）进行交流。

A.语言形式B.表情动作C.肢体语言D.以上都是

答案：D

19.3-4岁幼儿能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的（）

A.情感B.主题C.情节D.寓意

答案：A

20.4-5岁幼儿喜欢阅读，会反复看自己喜欢的图书，这说明幼儿（）

A.有一定的专注力B.对图书内容感兴趣

C.开始养成阅读习惯D.以上都是

答案：D

21.5-6岁幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事，这体现了幼儿的（）

A.想象力B.创造力C.逻辑思维能力D.以上都是

答案：D

22.3-4岁幼儿能听懂日常会话，这里的“日常会话”指的是（