人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第二单元 写作 审题立意.pptVIP

精选精选学习目标新课导入自主探究知识讲解课堂总结感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG写作审题立意第二单元■语言运用?能具体明确地用文字表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。■思维能力?多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。能够运用审题、立意的方法技巧，按要求完成写作活动。正确理解审题立意的内涵和要求。■审美鉴赏?写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。同学们，审题立意是写作中非常重要的一环，它决定了我们的文章是否能够切合题意、思想深刻。在考试中，审题立意更是取得高分的关键。那么，如何精准审题，高远立意呢?接下来，我们将通过实际训练为大家详细讲解。让我们一起努力，提升我们的审题立意能力，为写作打下坚实的基础!导入形式(问题导入):

活动一：理解审题的内涵再次阅读课文，二次批注，理解明确审题的内涵。审题，就是深入思考和反复推敲作文的题目，理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定下笔角度及感情基调，明确写作方式和方法的过程。活动二：学会审题的方法阅读课本42页，回答问题。一、学习审题

1.审题要注意什么？（在课本上画出即可）2.小组讨论一个作文题目可能给我们哪些限制条件？一、学习审题①审题时，要注意题目中的限制条件。②审题时，还要注意分析题目，探究其含义。③仔细审读材料，对材料内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义。时间、地点、人物、人称、事件数量、写作对象性质、体裁、环境、题目含义等。*活动三：实战训练一从下列题目中任选两个思考：这个题目在时间、地点、人物、人称、事件数量、写作对象性质、体裁、环境、题目含义方面有限制吗？如果有，是什么？1.A.那一瞬间的感动?B.花开时节2.A.那件事让我难忘?B.阳光灿烂的日子3.A.我了解了他?B.我了解他4.A.瞧我们这个班B.瞧这一家子5.A.真好??B.有你相伴，真好6.A.翻过那座山B.生活如登山第1组：“那一瞬间的感动”时间限制在“瞬间”，无论写一件事还是写多件事，都要写“瞬间”的事；事件的性质是“让人感动的事”；“花开时节”中的花可以真正花，也可以比喻义，无论写什么，事件的性质是让人感觉“美好”。第2组：“那件事让我难忘”事件的数量是一件；“阳光灿烂的日子”事件的数量要多，基本上写它的比喻义，即充满希望的温暖的日子。第3组：“我了解了他”要写一个从不了解到了解的过程；“我了解他”只写对“他”很了解就可以了。第4组：“瞧我们这个班”和“瞧我们一家子”的不同点在于写作对象和事件地点的不同。第5组：“真好”只要写出“好”的东西即可，不管是人、事、物还是心理、情感；“有你相伴真好”人称要求第二人称，“相伴”一词限制时间，要写一个相当长的时间段中发生的事。第6组：“翻过那座山”“生活如登山”都可以与真正的登山，也可以写它的比喻义。但如果写记叙文，后者要用议论句点题，揭示“生活如登山”。而且两个题目都可以写议论文。活动一：理解立意的内涵和要求。1.再次阅读课本42页，理解明确立意的内涵。2.阅读课本42页，明确立意的要求。二、学习立意立意就是确定文章最主要的思想内容。①立意要明确。②表达的思想要有一定深度。③学会求新，避免思维定式，人云亦云。活动二：深刻立意的方法▲方法一与时俱进立意深任何一个时代都充满着希望与失望、欢乐与悲哀、光明和阴暗。好的文学作品一定是透过人物的命运来反映时代的影子，这叫与时俱进。与时俱进的立意才深刻。小组讨论交流：我们的时代是怎样的时代？这个大时代特征与你的日常生活有怎样的联系？（可用一件事来印证）小组成员互说，举例说明些时代特点与我们的生活有什么联系。提示：小康时代——教育医疗事业收入政府效率住房养老战斗时代——中美博弈脱贫攻坚战胜病毒发展时代——国家富强贫富差距城乡差距区域差距环保时代——绿色家园绿色中国绿色地球新能源开放时代——改革开放旅游出行一带一路自由贸易创新时代——新观念新思想新做法新事物追梦时代——中国桥中国路中国梦中国网中国车实战训练?学会与时俱进深刻立意小组讨论完成：读下面的“故事概要”，联系我们生活的时代，确定文章的主题。故事概要：家里停电了，父母不能玩微信，用电脑，我不能写作业，于是在等待来电的时间里，家人们在一起聊天。说起爱的点点滴滴，觉得很温馨，很幸福。后来突然来电了，父亲奔向了电脑，母亲拿起了手机，我拿起