2025年春沪科版初中物理八年级下册教案设计 第十二章 第一节 走进微观.docx

第十二章小粒子与大宇宙

第一节走进微观

教学目标

知识目标

1.知道物质是由分子和原子组成的。

2.了解原子的核式结构模型。

3.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。

能力目标

1.通过查阅资料了解一些现象。

2.应用所学知识了解宇宙的构成，并会解释一些常见的现象。

素养目标

通过介绍宏观世界和微观世界，激发学生的学习兴趣。

教学重难点

教学重点

物质的组成。

教学难点

从宏观到微观的尺度。

教学过程

一、新课导入

“水滴石穿”是指水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻学习或工作有恒心，有毅力，坚持不懈，这样才能获得成功。可你知道“石穿”的真实原因吗？

二、教学步骤

探究点1自然的尺度

［阅读课本］P278~279“自然的尺度”

［思考］奇妙的宇宙是由什么组成的呢？

［提示］我们周围的一切，包括有生命的和无生命的，都是物质。宇宙是由物质组成的。

［思考］你能列举一些微观物质和宏观物质吗？

［提示］从微观看：有我们看不见的细胞、病毒、分子、原子等；从宏观看：有地球，还有若干小行星、彗星等。

探究点2探索物质的组成

［阅读课本］P279“探索物质的组成”

［思考］我们的祖先认为物质是由什么组成的呢？古希腊人呢？

［提示］我们的祖先认为宇宙万物是由“金、木、水、火、土”组成，这被称为“五行说”；古希腊人认为宇宙万物由水、火、土、气组成，这被称为“四元素说”。

［思考］分子是如何被发现的？

［提示］随着化学学科的发展，化学家从实验中发现，自然界中确实存在着能保持物质性质不变的颗粒，阿伏加德罗将该颗粒命名为“分子”。后来人们发现分子是由原子构成的。

［小结］通常，物质是由分子或原子构成的。

［思考］由分子组成的物质，含有多少个分子呢？

［提示］水滴石穿要经过好多年，铁铲变薄也要经过好多年，说明组成物质的分子很多。

［思考］我们用肉眼能观察到分子吗？

［提示］分子非常小，用肉眼不能直接观察到，在普通显微镜下也无法观察到分子，需要借助电子显微镜进行观察。

［思考］分子的直径到底有多大呢？

［提示］分子直径的数量级是10-10m，由此可知分子非常小。

探究点3探索微观粒子

［阅读课本］P280~282“探索微观粒子”

［思考］不同物质的分子，其原子构成相同吗？

［提示］分子由原子构成，不同物质的分子，其原子构成也不同。

［思考］原子能保持物质的化学性质不变吗？

［提示］分子能保持物质的化学性质不变，但原子不能保持物质的化学性质不变，相同的原子构成不同的物质时会表现出不同的性质。

［思考］一个分子是由多少个原子组成的呢？

［归纳提升］有的分子由单个原子构成，叫做单原子分子。如氦气、氩气等，它们的分子也就是原子。绝大多数分子由多个原子构成，叫做多原子分子。如水分子是由一个氧原子和两个氢原子组成的，二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子组成的。

［思考］原子能不能再分呢？

［提示］19世纪后期，人们通过对气体放电现象的研究，发现了阴极射线。汤姆孙在研究阴极射线时发现了电子。

［思考］电子有多大呢？

［提示］电子是比分子、原子更小的微粒，电子的发现否定了原子不可再分的说法。

［思考］电子发现后，科学家思考：电子带负电，而生活中的物体通常是不带电的，这说明了什么？

［提示］说明原子内部一定还有带正电的部分。

［思考］汤姆孙提出了什么模型？

［提示］汤姆孙提出了一种模型，他认为正电荷均匀分布在整个原子内，电子则镶嵌其中，被称为“枣糕模型”。

［思考］卢瑟福的原子结构模型是怎样的呢？

［提示］卢瑟福认为原子是由原子核和电子构成的，带正电的原子核位于原子中心，体积小，但几乎集中了原子的全部质量；带负电的电子在不同的轨道上绕原子核运动，就像行星绕着太阳运动一样。这一模型称为原子核式结构模型。

［思考］卢瑟福是如何验证原子核式结构模型的呢？

［提示］1911年，卢瑟福巧妙地利用放射性物质发出的α射线（带正电的粒子流）去轰击金箔，结果大部分粒子几乎不受任何阻挡地穿过金箔，只有少数粒子发生了偏转，据此验证了原子核式结构模型。

［小结］科学家发现，氢原子的结构最简单，核外只有一个电子，如果把电子的电荷量作为一个单位的负电荷量，则氢原子核的电荷量便是一个单位的正电荷量，这种具有单位正电荷量的粒子叫质子。随后科学家们又从实验中发现，原子核中还有一种不带电的粒子，它的质量跟质子差不多，这种粒子叫中子。

［归纳提升］原子核由质子和中子组成，质子和中子统称为核子。

［思考］既然原子核也是可分的，那么，质子和中子能不能再分呢？

［提示］科学家已普遍确认质子、中子等也有内部结构，它们都由一种被称为“夸克”的更小的粒子组成。

［思考］科学家们还发现了哪些微观粒子？

［提示］20世纪中叶起，为了探索微观世界的奥秘，人类制造了各种类型的加速器。借助于不