2025年春沪科版初中物理八年级下册教案设计 第九章 第二节 探究：浮力大小与哪些因素有关.docx

第二节探究：浮力大小与哪些因素有关

教学目标

知识目标

1.知道浮力的大小与什么因素有关。

2.知道“探究浮力大小与哪些因素有关”实验的目的、方法和结论。

能力目标

会运用控制变量法探究浮力大小与哪些因素有关。

素养目标

通过实验观察及探究等活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。

教学重难点

教学重点

用控制变量法设计并进行实验探究浮力的影响因素。

教学难点

探究浮力大小与哪些因素有关。

教学过程

一、新课导入

如图，把一空饮料罐慢慢浸入水中，随着浸入水中深度的增加，人会感觉手需要用的力越来越大，这是为什么呢？

二、教学步骤

探究点探究：浮力大小与哪些因素有关

［阅读课本］P214“探究”

［思考］观察图9?9，实验是怎样测量浮力大小的呢？

［提示］用弹簧测力计先测量物体在空气中的重力，再测出物体浸在液体中时所受的拉力，物体所受浮力等于重力与拉力的差值。运用了“称重法”测量浮力的大小。

［思考］浮力大小可能与很多因素有关，我们进行探究时运用了哪种实验方法？

［提示］控制变量法。

［思考］观察图9?9（a），当浸入液体中的体积变大时，弹簧测力计的示数如何变化？这说明了什么？

［提示］弹簧测力计的示数变小，浮力变大。说明浸在液体中的物体受到的浮力与浸入液体的体积有关。

［思考］观察图9?9（b），当物体全部浸没在液体中，继续下沉时，弹簧测力计的示数如何变化？这说明了什么？

［提示］弹簧测力计的示数不变，说明浸在液体中的物体受到的浮力与浸没在液体中的深度无关。

［思考］观察图9?9（c），将同一物体分别浸没在密度不同的液体的同一深度，弹簧测力计的示数有什么不同？这说明了什么？

［提示］物体在密度大的液体中时，弹簧测力计的示数更小，说明浸在液体中的物体受到的浮力与液体的密度有关。

［归纳提升］物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与物体浸没在液体中的深度无关。物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。

［思考］物体的体积越大，浸在液体中的体积就一定大吗？

［提示］浸在液体中的体积可能小于物体的体积，如漂浮在水面上的木块；当物体完全浸没在液体中时，浸没在液体中的体积才等于物体的体积。

［归纳提升］浸在同种液体中的物体，并非物体的体积越大受到的浮力就越大，而是取决于物体浸在液体中的体积，物体浸在液体中的体积越大，受到的浮力就越大。

［思考］把一空饮料罐慢慢浸入水中，随着浸入水中深度的增加，为什么人会感觉手需要用的力越来越大？

［提示］空饮料罐随着浸入水中深度的增加，排开水的体积逐渐增大，所受浮力逐渐增大，所以会感觉需要用的力越来越大。

三、板书设计

第二节探究：浮力大小与哪些因素有关

1.实验方法：控制变量法

2.实验过程

3.实验结论

影响浮力大小的因素液体的密度

教学反思

本节课采用探究教学方法，使学生知道影响浮力大小的因素，同时有利于学生对科学本质的认识。学生通过讨论并在有实际体验的基础上去进行猜想假设，最后引导学生通过分析、归纳的方法得出结论。然后让学生分组进行实验设计和实验操作去验证这一猜想。在教学的各个环节中，有意识地引导学生主动思考并给学生讨论、交流的机会。