山东省高密市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题及参考答案1套.docxVIP

山东省高密市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、有20位运动员参加长跑，他们的参赛号码分别是1,2,3,…,20，至少要从中选出多少个参赛号码，才能保证至少有两个号码的差是13的倍数？（）

A.12

B.15

C.14

D.13

【答案】：C

2、（）对于李白相当于《路易十四时代》对于（）

A.《长歌行》；卢梭

B.《长恨歌》；福尔马林

C.《行路难》；泰戈尔

D.《早发白帝城》；伏尔泰

【答案】：D

3、尽管新制造的国产汽车的平均油效仍低于新制造的进口汽车，但它在1996年到1999年间却显著地提高了。自那以后，新制造的国产汽车的平均油效没再提高，但新制造的国产汽车与进口汽车在平均油效上的差距却逐渐缩小。如以上论述正确，那么基于此也一定正确的一项是（）。

A.新制造的进口汽车的平均油效从1999年后逐渐降低

B.新制造的国产汽车的平均油效从1999年后逐渐降低

C.1999年后制造的国产汽车的平均油效高于1999年后制造的进口汽车的平均油效

D.1996年制造的进口汽车的平均油效高于1999年制造的进口汽车的平均油效

【答案】：A

4、（）对于大漠沙如雪，燕山月如钩，相当于夸张相对于（）

A.比喻；白发三千丈，缘愁似个长

B.拟人；危楼高百尺，手可摘星辰

C.借代；烽火连三月，家书抵万金

D.反问；本是同根生，相煎何太急

【答案】：A

5、（一)自然界中存在着许许多多我们往往用肉眼察觉不到的物质循环和能量流动，把生物群落（动物、植物、微生物）同其生存的非生命环境（大气、水、土壤)，以及生物群落内部的不同种群连结到一起，形成一个相互联系、相互作用、相互制约的系统，这就是人们常说的生态系统。别以为生态系统只有一个或一种，生态系统具有不同的类型和等级。大到整个生物圈，小到一滴水，都可以看成是一个生态系统。环境不同，生物有别，生态系统也不一样。海洋环境和海洋里的生物组成了海洋生态系统，森林环境和森林里的生物组成了森林生态系统。此外还有池塘、湖泊、河流、沼泽、草原、沙漠、髙山、盆地乃至农田、城市，等等，都可以构成类型各异、大小层次不等的生态系统。各种生态系统都有自己特殊的结构和功能。任何一个生态系统都不是“死”的，而是“活”的，物质和能量在不断地输入、输出，结构和功能在随着时间的推移而逐渐改变。但是，一个生态系统发展到一定阶段，它的物质和能量的输入、输出又是基本相等，结构和功能又是相对稳定的。

A.任何一个生态系统都只能由生物构成

B.任何一个生态系统都会永远存活下去

C.任何一个生态系统都在不停地更新变化

D.任何一个生物都只能存活于生态系统中

【答案】：C

6、从花粉到花生，让人类产生过敏变态反应的东西实在太多了。变态反应研究起步相对较晚，“变态反应”这一术语是儿科医生冯*皮尔凯和贝拉.锡克在20世纪初首先提出的。几乎同一时期，“过敏症”使生理学家查尔士.里歇声名远播并荣膺1913年诺贝尔奖。此后多年,变态反应研究始终将过敏视为一种病态或障碍，极少有科学家探询究竟为何存在这种严重而有潜加利福尼亚大学伯克利分校的玛吉.普罗菲特在1991年对变态反应作出了一种非主流理论解释。她推测，在进化中，变态反应形成是为了启动免疫系统,保护我们不受环境毒素（例如有毒的植物化学物质和毒液）的伤害。过敏原在多数人看来是无害的，但有很多事实上就是毒素。所以，与其把变态反应看成对蠕虫目标锁定有误的反应，倒不如视之为一种有益的反应，目的在于防御环境中的有毒物质。

A.变态反应并非对身体一无是处

B.“蠕虫假设”略胜“毒素假设”

C.有些过敏是可以主动避免的

D.过敏症的治疗已取得很大进展

【答案】：A

7、当你80岁时，只有你一个人静静对内心（）着自己的人生故事，其中最为充实、最有意义的那段，会被你们做出的一系列决定所填满。最终，是选择（）了我们的人生。

A.诉说决定

B.讲述塑造

C.叙述描绘

D.描述修正

【答案】：B

8、孔雀对于（）相当于（）对于自由

A.鸟类；平等

B.蝙蝠；约束

C.吉祥；画眉

D.羽毛；权力

【答案】：C

9、118199226235（）

A.255

B.253

C.246

D.238

【答案】：D

10、我国荒漠化总体扩张的趋势还在延续，不断（）原本有限的生存空间，直接制约着国家社会和经济的可持续发展。

A.侵蚀

B.占据

C.损害

D.蚕食

【答案】：D

11、某单位对员工进行年度考评，业务考评优秀的人数占总人数的五分之二，比当年全勤的人数多4人，比业务考评中非优秀同时又缺勤情况的多1人。在业务