人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第六单元 名著导读《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记牛虻一二维克多白匪一二谢廖沙一二二、整本书阅读1.请你仿照示例，根据《钢铁是怎样炼成的》的相关内容， 简述阅读方法，谈谈阅读体会。（示例中分析部分的内容 不得再用）一二示例：鲁迅《朝花夕拾》→分类阅读→借助目录，对文章进行分类。如：写人的篇目：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》；记事的篇目《五猖会》《从百草园到三味书屋》《琐记》等→从长妈妈对“我”的爱，藤野先生对“我”的帮助中，我读出了作者对普通人身上优秀品质的赞颂；“我”对五猖会心驰神往，正要出发时父亲却让“我”背出《鉴略》，我读出了作者对封建教育的批判。一二答案：示例：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》→批注 阅读→小说里有大量的人物心理活动描写。阅读时，注意 画出描写人物心理的句子，进行批注赏析，以便准确把握 人物的性格，深入理解作品的主题→保尔独自思考人生意 义的描写很精彩。他回忆了自己经历的一切，反复揣摩人 生的意义究竟是什么。我读出那个时代的革命者在挣扎和 选择中逐渐明晰了目标，在斗争中坚定了信仰。一二2.［2023·扬州中考改编］“富贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈。此之谓大丈夫。”《钢铁是怎样炼成的》中的哪 个人物形象符合孟子的“大丈夫”标准？答案：示例：保尔。保尔在监狱里饱受折磨，但他始终严 守口风，没有供出朱赫来，他要求自己保持勇敢和倔 强。保尔面对糟糕的身体状况从不言弃，坚持完成写 作，有坚忍不拔的品德。这些体现了保尔身上的大丈夫 特质。一二3.（1）［2023·枣庄中考节选］在“2023齐鲁书香节暨枣庄 市第七届书香文化节”启动季，你的班级拟就《钢铁 是怎样炼成的》开展“钢铁铸魂、保尔育人”主题读 书交流会，请填写表格，梳理与保尔有关的事件，为 交流做准备。一二（2）每年的4月23日是世界读书日，今年学校的活动主题是 “带着朋友一起读”。请根据作品名片上的内容，写 一段推荐语，100字左右。《钢铁是怎样炼成的》名片主要人物：保尔．柯察金、朱赫来、冬妮娅、丽达、达雅地位：生活的教科书、红色经典内容：叙事、描写、内心独白、书信、日记、格言警句主题：为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质一二答案：示例：推荐语：这部小说塑造了保尔这一无产阶级英 雄形象。他经历了一系列的人生挑战，即使伤病无情地夺 走他的健康，他仍不向命运屈服。他的身上凝聚着为理想 而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。一二（3）《钢铁是怎样炼成的》真实而深刻地描绘了俄国十月 革命前后的生活画卷。人们对书中主人公人物形象的 意义，有不同的看法。下面是甲、乙两人的看法，你 更赞同谁的观点？请结合小说具体内容阐述你的看法 和理由。一二【甲】他是一位革命英雄。他更多的是自己时代价值观念的盲从者：按时代强大指令来生活和奋斗，身不由己地陷入一种极度亢奋的狂热里。他只属于他的时代。【乙】他是一位生命英雄。在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战，从不向困难妥协。他是一个具有永恒生命力的英雄形象。一二乙我认为保尔不是时代的英雄，他的形象是永恒的。虽然他是苏联时代的人，但他身上体现出的精神品格是人类永恒的财富。年轻的保尔满身伤病，一度绝望，几乎自杀，但他战胜懦弱，甚至在双目失明、瘫痪在床的情况下，仍然坚持写作，找到生命的另一种价值，从而获得超越生命意义上的新生，集革命英雄和生命英雄于一身。只要人类存在下去，保尔精神就会给人力量。所以，保尔的形象具有普遍意义和永恒性一二感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG