13.2《致大海》课件统编版高二语文选择性必修中册.pptx

假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静。相信吧——快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀念。——普希金

素养目标1.了解作者及创作特点,把握本诗的写作背景。2.理清诗歌结构,理解大海的象征意义，领悟诗歌主旨。3.深入领悟诗人通过对大海的热爱和赞颂所表达的情感。

批判现实主义文学的奠基人俄国文学始祖伟大的俄国人民诗人俄罗斯诗歌的太阳俄国近代文学的奠基者俄罗斯文学语言创建者俄国浪漫主义文学的代表他是——知人论世

《致大海》知人论世

普希金是一面镜子，他的作品描绘了俄国广阔的社会生活，提出了时代的重大问题，促进了俄国社会思想的前进，有利于唤醒人民，有利于俄国解放运动的发展；普希金是一个象征，是俄罗斯知识分子精神力量的象征。亚历山大一世是世俗世界的帝王，他残暴的统治是暂时的；普希金是精神世界的帝王，他打着自由的火把照亮一代又一代人前行；普希金是一个标志，是荒蛮俄罗斯与文化俄罗斯的分水岭。在普希金之前，俄罗斯文学是粗鄙的、零散的、模仿的；在普希金之后，俄罗斯文学才有了真正的俄罗斯精神，俄罗斯文学的天空中出现了满天星辰，交相辉映。

《致大海》写于1824年。1820年,年仅21岁的普希金被沙皇放逐到俄国南部。25岁即1824年又从南高加索流放到普斯科夫省的米海洛夫村。他在离开南高加索的前夕，登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。写作背景

《致大海》是一首政治抒情诗，表达了诗人反抗暴政,反对独裁，追求光明，讴歌自由的思想感情。致，向对方表示情意。致大海，即向大海表示情意。【题目解读】

1、视频朗读。(注意正音,节奏及感情基调把握)2、本诗是一首抒情诗,作者来到大海边与大海告别。请找出（1）作者与大海告别的部分（2）直接表现诗人心绪的词句1、2两节与最后两小节(“再见吧,大海”的两次出现)。

仿佛友人的忧郁的絮语，仿佛他别离一刻的招呼，最后一次了，我听着你的喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。再见吧，自由的元素！最后一次了，在我眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。视觉听觉大海的雄浑、壮美恋恋不舍

“在你的岸上我静静地迷惘地徘徊”“我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸”“我的心徒然想要挣脱开，是更强烈的感情把我迷住”“而今哪里能使我奔上坦荡的途径？”“使自由在悲泣中”……把握一首诗的情感基调，可以首先从直抒胸臆的词句入手。通过诵读，我们可以筛选出很多直接表现诗人心绪的词句：(3--11节)

情感基调低沉。情绪：沉郁、烦闷、愤懑、迷茫、悲伤……本诗的情感基调是什么？诗人面对着大海，产生了哪些情绪？联系背景：诗人即将再次被迫踏上流放之旅，现实的黑暗让诗人感到厌烦、痛苦。他渴望挣脱这强权的束缚，但前路茫茫找不到前行的方向。因此他“迷惘地徘徊”“徒然想要挣脱开”，心绪沉郁、烦闷、愤懑、迷茫、悲伤。

一面峭壁，一座光荣的坟墓……那里，种种伟大的回忆已在寒冷的梦里沉没，啊，是拿破仑熄灭在那里。他已经在苦恼里长眠。紧随着他，另一个天才像风暴之声驰过我们面前，啊，我们心灵的另一个主宰。“另一个天才”指谁？作者为何要提及这两个人？拜伦

拿破仑拿破仑将法国的资产阶级革命思想引入俄国，点燃了俄国年轻知识分子反抗沙皇专制暴政的革命热情。这一举措有力地推动了俄国乃至整个欧洲反对封建统治的民主主义运动的发展。因此，普希金在《拿破仑》这首诗的结尾中，赞誉拿破仑为“他为俄罗斯人民指出了崇高的使命，给世界以永恒的自由”。在普希金眼中，拿破仑就是一面代表着自由主义精神的旗帜，高高飘扬在历史的天空。相关链接捍卫了法国的自由

拜伦拜伦是英国历史上著名的浪漫主义诗人，他的诗歌中多次提及康河，其上游有一个名为拜伦潭的地方，这足以证明他在英国人心目中的英雄地位。拜伦的思想核心可以归结为两个词：“自由”和“正义”。他曾明确表示：“我可以独自屹立于世间，但绝不以我的自由思想去换取一座王位。”以及“啊，自由，你在牢狱中才最为灿烂。”这些话语深刻地揭示了他对自由的独特见解，即只有在失去自由的时候，人们才会更深刻地认识到自由的价值。除了以诗歌赞颂自由，拜伦更是在实际行动中为自由而战。他亲身投入到为争取自由而战的战争中，最终在前线病逝，为自由献出了自己的生命。拜伦的精神，正是那种不屈不挠、为自由而战的自由主义精神。一生追求自由、反对专制和剥削

再见吧，大海！你壮观的美色