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山东省昌邑市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题审定版.docxVIP

山东省昌邑市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题审定版.docx

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山东省昌邑市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、红灯对于停止相当于()对于()

A.伤心--哭泣

B.歌唱--愉悦

C.绿灯--通行

D.微笑--友好

【答案】:C

2、我在屯溪的老街上拜访了一个店主,店名叫“四宝斋,经营一些文墨和砚石,还有石雕和字画,我对其中的一副”敦煌飞天“记忆犹新”,那副石雕本色的很,所有的团是依据石头本身的纹路顺势而行。最符合这段文字中心思想的是()

A.作者喜欢本色石雕

B.作者喜欢文墨、砚石、石雕和字画

C.作者喜欢“敦煌飞天”

D.走着喜欢中国传统文化艺术

【答案】:A

3、根据我国公务员制度的相关规定,录用担任()及其他相当职务层次的非领导职务公务员,采取公开考试、严格考察、平等竞争,择优录取的办法。

A.科员以上

B.主任科员以上

C.科员以下

D.主任科员以下

【答案】:D

4、下列关于行政机关责任制的说法,正确的有()

A.国务院实行总理负责制

B.外交部实行集体负责制

C.直辖市实行常委会负责制

D.自治区实行集体负责制

【答案】:A

5、对统计造假、弄虚作假实行“零容忍”,除了制度设计和政策法规层面的约束外,还需破除“唯数据”论。对于广电媒体、网络传播平台来说,不宜把收视收听率(点击率)当作传播效果的唯一衡量指标,平台在算法推荐系统中需要调整流量的权重,相关统计工作者应坚守专业统计责任和职业道德。对于内容生产者来说,应避免单纯以流量为创作导向,提倡追求高质量的精品佳作,理性对待“打榜”等行为。视听传播行业的发展繁荣,需要“数据治理”作保障。加大监管力度,不断健全视听传播数据的管理体系,依托大数据等手段完善统计信息系统,才能让相关政策法规更好落地见效,推动行业高质量发展。

A.大数据给国家治理带来了挑战,视听传播的数据统计不可小觑

B.视听传播行业是我国文化产业的组成部分,需拓展其发展空间

C.加强视听传播的“数据治理”,亟待引导全社会正确认识数据

D.有效掌握传播数据是推进国家治理体系和治理能力现代化的要求

【答案】:C

6、根据历史上的真人真事进行文艺创作时,为了使人物表现更为(),可以对人物进行符合本身和时代背景的”适当”创作,但是大的历史事实,人物命运,主要矛盾,重要事件都必须符合历史,不能对历史人物的“人生层面”进行()和歪曲.

A.完整杜撰

B.真实虚构

C.形象改编

D.丰满臆造

【答案】:D

7、甲、乙两人从400米的环形跑道的一点A背向同时出发,8分钟后两人第三次相遇。已知甲每秒钟比乙每秒钟多行0.1米,那么,两人第三次相遇的地点与A点沿跑道上的最短距离是()。

A.166米

B.176米

C.224米

D.234米

【答案】:B

8、老师对于()相当于()对于病人

A.书本父母

B.学校医院

C.学生医生

D.教室药品

【答案】:C

9、有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是:“如果不到长城,就不是好汉。”假定这种理解为真,则下列哪项判断必然为真?()

A.到了长城的人就一定是好汉

B.如果是好汉.他一定到过长城

C.只有好汉,才到过长城

D.不到长城。也会是好汉

【答案】:B

10、的题有()道。

A.5

B.6

C.7

D.8

【答案】:C

11、下列古代为官理念出自道家的是()

A.君使臣以礼,臣事君以

B.不义而富且贵,于我如浮云

C.以道佐人主者,不以兵强于天下

D.邦有道则仕,邦无道则可卷而怀之

【答案】:C

12、Martinknewthatinafreecountrythiswaswrong.Hewantedtohelphisblackbrothers.()hedecidedtogotoschoolandbecomeaminister.

A.As

B.Because

C.So

D.But

【答案】:C

13、研究表明,大脑具有自我修复的潜能,继续________这方面的研究,有望最终确认哪些信号可用来促进神经源性反应的________,而以________神经发生(即神经元的生成和更新)现象为目标,或可成为一种促进神经元再生的有效治疗方法。

A.增强强化加强

B.强化加强增强

C.加强增强强化

D.增强加强强化

【答案】:C

14、在玉米地中套种的小麦有可能得小麦黄叶病,这种病是由于光照不足造成的,一旦光照充足,比如玉米收割后,症状很快就会消失,且不会影响产量。而小麦锈病是由花斑锈菌引起,如果在病症初起时不及时恰当应对,就会使小麦植株很快枯死。由于

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