黑龙江省安达市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题完整版.docxVIP

黑龙江省安达市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、王某明知某电器产品不符合保障人身安全的国家标准，仍然大量进货销售，销售额达80万元。某企业因使用这种电器造成短路，引起火灾，致3人轻伤，部分厂房烧毁。下列说法中正确的是（）。

A.王某的行为已构成失火罪

B.王某的行为已构成销售伪劣产品罪

C.对王某应按照失火罪和销售伪劣产品罪中的一个重罪定罪处罚

D.对王某应按照销售伪劣产品罪和过失伤人罪，数罪并罚

【答案】：B

2、科学发展观对中国特色社会主义事业（）的指导意义将随着时间的发展越来越充分的现实出来。

A.重大而深刻

B.极其重大

C.极其深远

D.重大而深远

【答案】：D

3、5月份，全国房地产开发景气指数（简称“国房景气指数”）为105.07，比4月份回落0.59点，比去年同期提髙9.13点。从分类指数看:房地产开发投资分类指数为105.56，比4月份提高0.62点，比去年同期提高12.43点；本年资金来源分类指数为116.69，比4月份回落1.46点，比去年同期提高20.07点；土地开发面积分类指数为90.15，比4月份提高1.70点，比去年同期回落2.40点；商品房空置面积分类指数为103.48，比4月份提高1.70点，比去年同期提高14.43点；房屋施工面积分类指数为111.36，比4月份回落0.49点，比去年同期提高17.43点。

A.4921

B.5187

C.5368

D.5525

【答案】：D

4、研究者观察了241名中风患者，其中88位全身中风患者中有78人的耳垂上出现了特定的折痕，153名暂时性缺血中风（即通常所说的微卒中/小中风）患者中有112人出现同样的现象。研究者认为，应该考虑把这种耳垂折痕加入“典型的中风风险因素清单”。

A.耳垂折痕是健康潜在风险的可视指标之一，意味着各种健康风险的增加

B.小动脉堵塞使头颈部的血液循环变差，出现耳垂折痕，也增加了中风的风险

C.耳垂折痕与糖尿病、高血压、缺血性心脏病和周围血管病变风险性提高相关

D.随着年纪增长，皮肤的血液循环变慢，耳垂皮肤弹性降低，最终出现折痕

【答案】：B

5、我国是制造业大国，却并非是制造业强国，与发达国家相比还有很大差距，要改变这种状况需要（）

A.调整关税，保护民族企业

B.依靠价格低廉的优势扩大出口

C.诚实守信，搞好售后服务工作

D.树立品牌意识，依靠科技提高产品质量

【答案】：D

6、加拿大研究人员对北美不同地区平均年龄29岁的308位志愿者（其中198位是女性）进行了调查，结果发现，50.7%的人有互联网拖延症，而且上网时间的47%不是用来工作，而是用来拖延工作，研究表明：白领的拖延情况比蓝领更严重，被雇佣白领比自由经营的白领更严重，雇佣情况下，下级比上级拖延情况更严重，如果人们对成功的确定性大或者容易转移注意力就更容易拖延，而令人偷悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成的更快。根据这段文字以下最不容易患互联网拖延症的一项是（）。

A.较少的体力付出

B.丰厚的薪酬

C.有趣的工作内容

D.明确的人生

【答案】：C

7、游戏化管理：是指在不是游戏的场景里使用得分、等级排序、竞争等游戏中的元素的管理行为。它在工作环境中的运用往往可以让员工增加感情投入，从而提高效率。根据上述定义，下列属于游戏化管理行为的是（）。

A.某翻译软件公司动员办公室员工参与“找茬”，寻找语言翻译错误

B.扮演卡通人物来吸引大家的注意力

C.公司聘用新的管理层

D.学校要求教师不得进行学生考试得分排名

【答案】：A

8、小王近期正在减肥，某天他匀速健步走20分钟后，计步器显示他走了3800步，2.5千米，消耗热量150千卡。则为了达到通过健步走消耗600千卡热量的目标，他还得继续走多少步？（假设小王每走一步，消耗的热量保持不变）

A.3800

B.7600

C.11400

D.15200

【答案】：C

9、由于当时社会的混乱和经济的不景气，住在浔阳柴桑的陶渊明，和一般衰乱时代的乡下读书人一样，生活得非常。从陶渊明弃官到他逝世，都在乡下种田，虽然偶得朋友的，也有挨饿乞食的时候。填入划线部分最恰当的一项是（）。

A.贫弱赞助

B.劳苦援助

C.痛苦援助

D.清苦资助

【答案】：D

10、在一线城市，过去一派田园风光的郊区，如今也已高楼林立，无“农”可学正成为不少学校农学专业面临的窘境。再加上时间、场地和内容的限制，学农对农学专业学生的吸引力逐渐减弱，学农的必要性也遭受质疑。这段文字意在说明（）。

A.吸引学生学农迫在眉睫

B.农学专业面临双重困境

C.农学专业应适应