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大班数学教案:破译电话号码

大班数学教案:破译电话号码

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于

我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教

案呢?以下是收集整理的大班数学教案:破译电话号码，欢迎大家借鉴与参考，希

望对大家有所帮助。

大班数学教案:破译电话号码1

活动目标

熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。

能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。

熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。

引导幼儿对数字产生兴趣。

有兴趣参加数学活动。

教学重点､难点

教学重点:熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。

教学难点:能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。

活动准备

1.10以内加减试题卡，破译电话号码练习纸，由加减法试题组成的电话号

码卡片，红旗､黄旗､蓝旗､绿旗，记分牌。

2.开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程

一､导入:

复习10以内的加减法。

师:我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信

､寄贺卡､串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

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二､解开电话号码:

老师出示由8道加减法试题组成的号码卡，如5+3，4+4，7-5，4+1……

这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

活动:老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几

位号码?最后一位是几?

师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的?

幼:是用加减运算的方法破译的。

师:你们知道这是谁的电话吗?

幼:幼儿园。

师:你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我幼

儿园的电话号码是多少?

三､为电话号码设置密码并解开密码:

(一)根据试题计算答案。

1.将幼儿分成红､绿､黄､蓝四个队，每一队有10个电话密码用小组竞赛的形

式，比一比哪一队的本领最大，解开的电话号码又快又准确。

2.各组交换检查。

3.请每一组派一名代表报对方的得分数。

(二)尝试根据答案编试题。

师:这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电

话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组

破译，所以要编得越难越好。

——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110

､119､120)。这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题，如可以将“119

竹编成一组密码:4–3，7–6，2+7。同样还可以编成:7-5+2–3，5-2-

2，1+5+3等等。

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1.幼儿分组尝试编试题。

2.小组相互交换试题并进行破译。

3.请你们把解开出来的､与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。

四､活动延伸:

提出进一步为老师和同伴的电话号码编制密码。

教学反思

孩子们在编制密码和解开密码时情绪高涨，反应强烈，能积极发言，踊跃说

出自己的密码和破译同伴的密码。从而对加减法的掌握和灵活运用进行了强化，

培养孩子的数学思维和能力的培养。

大班数学教案:破译电话号码2

活动目标:

1､在有趣的破译电话号码游戏中练习10以内加减式题口算。

2､能根据自己的电话号码，独立地编出正确的算式。

3､感受幼儿之间､师生之间的美好情感以及上一年级的美好向往。

活动重点:

练习10以内加减式题口算。

活动难点:

根据自己的电话号码，独立地编出正确的算式。

活动准备:

1､活动前幼儿记住自己家的电话号码

2､列式题的表格，记录电话号码的表格，笔

3､试题:破译电话号码

活动过程:

一､侦探大练兵。

今天严老师要带领大4班的小侦探们先