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二年级上册数学角的初步认识教案

二年级上册数学角的初步认识教案14篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避地需要编写教案，

教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么

写教案呢？下面是小编收集整理的二年级上册数学角的初步认识教案,

欢迎大家分享。

二年级上册数学角的初步认识教案1

教学目标：

知识目标：通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用

24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

技能目标：能通过观察、比较、合作、交流等学习方式，探索24

时记时法表示时间的规律，能正确地进行普通记时法和24时记时法的

相互转换。

情感与学习态度：培养学生积极主动地参与到探究性学习过程中

去，愿意和同学合作交流，能在学习的过程中获得成功的体验;建立时

间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

教学重点：

了解和认识24时记时法，正确地把两种记时法表示的时间进行互

换。

教学难点：

能正确地理解0时和24时。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、设疑激情

1、创设情景

老师先给小朋友讲个故事，想听吗？

小明是足球迷，小刚告诉他，星期六8时有球赛。小明早早就打

开了电视机，可左等右等，就是不见播放。你们猜猜：这是怎么回事

呢?（学生猜测）小明等呀等呀，等得有点不耐烦了，就打电话去问小刚，

一问才知道，原来不是上午8时而是晚上8时。（板书两个时间）

小结：像这样说成上午……、下午……、晚上……的记时方法是我

们平时生活中经常用的，我们称之为普通记时法。（板书普通记时法）

2、引出课题

用普通记时法表示时间，如果不说明是什么时候的几时，容易产

生误会，引起混乱，还可能误了大事，所以通常我们都要说清楚是上

午还是下午。

大家都喜欢看电视吗出示节目预报。你喜欢看什么节目呢你喜

欢的节目是在什么时候播出的（电脑出示）这些14时、18时，你们知

道这是什么记时法吗？

今天我们就一起来学习24时记时法。（板书课题：24时记时法）

二、引导探索

L认识0时到12时

Q）播放新年钟声敲响的录像，问：你看到了什么听到了什么0（

点钟声用敲响）也就是说一天是从什么时候开始的0时用24时记E寸法

表示就是0时。（电脑出示钟面图）那时你一般在做什么呢（睡觉）可能还

在做梦呢，在甜蜜的梦境中崭新的一天开始了。板书：0时

2（）点（击电脑，时针转动）时针转到1时现在是什么时间了QE寸、

凌晨1时）板书：凌晨1时

用24时记时法表示就简单地说成1时。

3（）时针转至8出现学生升旗图片。问：现在又是什么时间了你会

用24时记时法表示吗与你的同伴互相说一说，谁来说？

上午8时用24时记时法表示就简单地说成8时。板书：8时上午

8时

4（）时（针继续转动到10,汇报,再转到12）时针走了一圈，现在是

什么时间了你会用24时记时法表示吗自己轻声说一说，谁来说？

中午12时用24时记时法表示就简单地说成12时。

（5小）结：从0时开始到12时已经经过了几个小时在这12个小

时中，用24时记时法与普通记时法表示时刻有什么不同小组讨论一

下，谁来说？

在这12个小时中，用普通记时法表示的时刻，前面要加凌晨或者

上午;用24时记时法表示的时刻，前面不要加凌晨或上午。[小学教学

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2、学生自主探索认识13时到24时

Q)时针接着往下转一大格，现在是什么时间了你会用24时记时

法表示吗与你的同伴讨论一下。

得出下午1时用24时记时法表示就是13时，13时就是下午1

时。

(2)(时针继续转动),