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教案人教版七年级语文上课内文言文各课复习要点

人教版七年级语文上课内文言文各课复习要点

《童趣》复习要点

一、重点词语解释

余忆幼稚时余：我幼稚：童年

能张目对日张目：睁开眼睛

对日：直视太阳

明察秋毫秋毫：比喻极细小的事物

见藐小之物之：的

必细察其纹理细：细心。察，观察其：它的

故时有物外之情故;因此

私拟作群鹤舞于空中

私：私下拟：比于：在

则或千或百则：就或：有时

仰头观之

昂：抬。首：头。之：它，代蚊子

项为之强项：颈，脖颈。为：由于之：代词这(指观蚊)强：通“僵”，生硬。

有留蚊于素帐中

于：在素帐：未染色的帐子

徐喷以烟徐：渐渐地。以：用

使之冲烟而飞鸣之：它们

作青云白鹤观作：当做观：景象，景观

果如鹤唳云端果：果然。唳：鸟鸣

为之怡然称快为：由于之：这(指戏蚊)怡然：愉快的模样

蹲其身，使与台齐其：本人的

以从草为林以：把为：当着

凹者为壑壑：山沟，山谷

神游其中，怡然自得欢乐而满足的模样

观之，兴正浓兴：兴趣

盖一癞蛤蟆盖：原来(是)

舌一吐而二虫尽为所吞为：被

余年幼，方出神方：正

鞭数十，驱之别院

鞭：用鞭子打，抽打。驱：赶

二、一词多义归纳

①之：见藐小之物/故时有物外之趣助词，的

仰头观之/使之冲烟而飞鸣代词，它们;代夏蚊

项为之强这，代词，代“仰头观之”这件事

为之怡然称快代词，代“果如鹤唳云端”

观之，兴正浓代词，代“二虫斗草间”

驱之别院它，代词，代癞虾蟆

心之所向舒缓语气，不译

②为：为之怡然称快/项为之强(由于)

舌一吐而二虫尽为所吞(被)

以丛草为林/以虫蚁为兽/以土砾凸者为丘/凹者为壑(当作)

③以：徐喷以烟(用)

以丛草为林/以虫蚊为兽/以土砾凸者为丘(把)

④观：作青云白鹤观(景象)

仰头观之(看)

⑤而：使之冲烟而飞鸣/拔山倒树而来(表修饰)

舌一吐而二虫尽为所吞(表承接)

三、常见重点咨询题简答

1.《童趣》选自《浮生六记》，作者是清代文学家沈复。本文依次写了①观蚊戏蚊②神游“山林”③鞭逐虾蟆三件事，全文紧紧围绕一个“趣”字，提醒了儿童奇妙美妙的内心世界。其中“见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣”是本文画龙点睛之语，而这需要通过联想和想象的心理过程才能实现的。文章所记闲情之趣有多种，有想象之趣，比方：“私拟作群鹤舞空”等句;有细察之趣，比方：“定神细视，以丛草为林”等句;有幼稚之趣，比方：“神定，捉虾蟆……别院”。

2、文章开篇用“余忆幼稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用?

答：①总领全文或引起下文②点明文章的主旨

3、“余时有物外之趣”的缘故是什么?

答：见藐小之物必察其纹理。

4、作者的“物外之趣”指的是什么?是怎么样产生

的?

“物外之趣”指的是超出事物本身的乐趣。

这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想像制造出来的。

5、学习本文，你认为作者是什么样的人?你认为怎么样能成为一个有情趣的人?

作者是一个爽朗可爱、天真无邪、有情趣的人。

①要热爱生活、热爱自然②要擅长观察事物③要富于联想和想象才能，才能成为一个有情趣的人。

6、“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”运用了什么修辞?在内容和构造上有什么作用?

比喻、夸大;表现了小小孩天真烂漫的情趣，和丰富的联想、想象才能;

在构造上与上文相照应，为下文作铺垫。

7、找出本文中出现的常见的成语并解释：

⑴明察秋毫：比喻为人特别精明，任何小咨询题都看得特别清晰。

⑵怡然自得：描述安闲愉快而满足的模样。

⑶庞然大物：描述外表上庞大的东西。

⑷夏蚊成雷：描述夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。

8、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么?

答：恰当。这时的作者已沉醉在他联想的境地之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的忽然到来，自然就被描述为“拔山倒树而来”了。

《论语》十则复习要点

一、重点词语解释

学而时习之，不亦说乎?

时：时常习：复习“说”同“悦”，愉快

有朋自远方来朋：志同道合的朋友自：从

人不知而不愠知：理解愠：生气，发怒

不亦君子乎君子：道德上有涵养的人

吾日三省吾身日：每天三：屡次省：反省

为人谋而不忠乎为：替谋：办事忠：尽心尽力

与朋友交而不信乎交：交往信：老实，真诚

传不习乎传：教师传授的知识习：复习

温故而知新故，旧的知识知新：新的理解和体会

能够为师矣可：能够以：凭借为：做，当

学而不思则罔罔：迷惑。

思而不学则殆殆：有害

诲汝知之乎诲：教诲女：同“汝”，你

知之为知之，不知为不知为：是

是知也是：这知：同“智”，智