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人教版生物七年级下册资源书目
n4.L1人类起源和发展1、2、3
.4.1.2人生殖3、4
n4.1.3青春期5、6
04.2.1食物中养分物质6、7、8、9
.4.2.2消化和取10
4.2.3合理养分及食品平安11、12、13、14
■4.3.1呼吸道对空气处理14、15、16
H4.3.2发生在肺内气体交换16、17
.4.4.1流淌组织一血液18
.4.4.2血流管道——血管19、20、21
n4.4.3输送血液泵一心脏21、22、23
04.4.4输血及血型24、25、26
n4.5人体内废物排出26、27、28
.4.6.1人体对外界环境感知28、29、30
.4.6.2神经系统组成31、32、33、34
n4.6.3神经调整基本方式35、36、37
n4.6.4激素调整38、39、40、41
n4.7.1分析人类活动对生态环境影响41、42、43
V4.7.2探究环境污染对生物影响44、45
.4.7.3拟定爱护生态环境支配45、46
第一章人由来第一节人类起源和发展
教学目标
①概述人类起源于森林古猿，人类是在及自然环境斗争中渐渐进化来。
②对比视察四种现代类人猿和人类起源及发展过程示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和运
用工具等方面改变。
③参与资料分析和技能训练等活动，及同学沟通自己看法。
④认同人类起源及发展辩证唯物主义观点、人类应当及自然和谐发展观点以及科学是不断发展观点。
重点和难点
①运用比较方法找出人类及类人猿异同点；
②相识到古人类化石和遗物等对探讨人类起源重要性；
③认同现代人类是在及自然环境长期斗争中进化来观点。
课前打算
老师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点资料及现代类人猿生活录像片等。
学生：搜集有关人类起源和进化资料、现代类人猿分布以及生活状态图片资料。
课时安排2课时
教学设计
学习内容学生活动老师活动
叙述课前搜集有关人类起源相关资料和组织沟通、评价，并补充。
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