5 格律诗词基础知识【5】.ppt

格律诗词基础知识教程（5）主讲人：邱俊标一、形象思维什么是形象思维？?形象思维就是依附着客观具体事物的形象所进行的思维。它所描绘的是能看到的、听到的、触到的具体事物的形象，不是抽象的概念。有人称之为“艺术思维”。诗，是形象的艺术。诗人离开了形象的感受，激情就无从产生；离开了形象的捕捉与表达，就难以写出栩栩如生的感人的好诗。当然，形象思维既离不开比、兴，又需要丰富的联想与想象。形象思维有两种表达方法:1、光写形象，从形象中表达作者的思想感情。如李白的《军行》:“骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。”此诗就是用形象的描绘，来说明唐军奋勇杀敌，战斗激烈的事实的。诗中所用的词，如“骝马、白玉、鞍、沙场、月色、铁鼓、金刀、血”，都有形象，是读者在生活中看到过的；“震”有声，可以听见；“寒”是气温，可以感觉到；“跨”是动作，也可以看见。此诗除“战罢”二字是抽象的叙述外，全是用了形象化的语言。诗人赞美唐军奋勇杀敌，保卫祖国的感情，自然也就在诗中表达出来。又如刘禹锡的《石头城》:“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女樯来。”此诗是用描绘山、水、月、城的情景，来表达凭吊古迹，感叹时代的变迁，寄寓对兴亡变化无限沉思的。李贺为了抒发怀才不遇，报国无门的情怀，在《马诗》(其五)“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏青秋。”诗中描绘了一匹威武雄壮的骏马，何时能驰骋塞外的形象。2、既写形象，也写自己的思想感情。如杜甫的《赠花卿》:“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻？”此诗是前两句写形象，后两句写思想感情。又如刘禹锡的《秋词》:“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”此诗前两句写思想感情，后两句写形象。如果离开了形象化的语言，又无高尚的思想和饱满的激情，全是叙事与议论，往往不能写出动人的诗句。写出有形象性的诗句要写出很有形象性的诗句一些方法和要点：一、善用意象1、精选典型意象：从丰富的传统文化意象库中挑选与情感、主题契合的意象。如写思乡，可选明月、大雁、柳树等；写爱情，可选红豆、鸳鸯、并蒂莲等。像王维的“红豆生南国，春来发几枝”，以红豆寄托相思，形象又含蓄。2、组合独特意象：将多个意象巧妙组合，营造独特意境。马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，藤、树、鸦等多个意象叠加，勾勒出一幅孤寂凄凉的秋日图景。二、运用多种修辞1、巧用比喻：使抽象事物具体化，让读者更易理解和感受。贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，把春风比作剪刀，形象地写出了春风的灵巧与活力。2、善用拟人：赋予事物人的情感、动作，增添诗句趣味性与感染力。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花溅泪、鸟惊心，将花和鸟拟人化，生动地表现出诗人的伤感。3、使用夸张：对事物的形象、特征等进行夸大或缩小，增强表现力。李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，用“三千丈”夸张地表现出愁绪之深。三、注重色彩与感官描写1、描绘色彩：借助色彩词增强画面感。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青等色彩词，描绘出一幅清新明快的春景图。2、调动感官：从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多方面描写，使读者全方位感受。如王维的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，既有视觉上水田、白鹭、夏木的画面，又有听觉上黄鹂的啼叫。四、动态与静态结合1、以动衬静：用动态的事物衬托静态的环境，使画面更具张力。如王籍的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以蝉噪、鸟鸣衬托山林的幽静。如王维的“明月松间照，清泉石上流”；“空山不见人，但闻人语响”，亦是如此。2、动静相生：在诗句中同时呈现动态与静态的事物，使画面更丰富。如苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，竹、桃是静态，水暖、鸭游是动态。五、炼字与炼句1、精准炼字：选择最恰当的字词来表达。如王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”字，将春风的活力和江南的春色展现得淋漓尽致。如李清照的“知否？知否？应是绿肥红瘦。”2、创新炼句：突破常规句式和表达，创造新颖独特的句子。如李清照的“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，以独特的表达，将词人的憔悴与寂寞展现得生动形象。二、