部编版语文(五四制)六年级上册05《七律长征》公开课优秀教学设计3.pdf

部编版语文（五四制）六年级上册05《七律长征》公开课优秀教学设计3

一.教材分析

《七律长征》是部编版语文（五四制）六年级上册第五课，本诗是毛泽东同志

为纪念中国工农红军长征胜利而作。全诗以简洁的语言、形象的描绘，赞美了中国

工农红军长征途中的英勇顽强和革命乐观精神。本诗既是诗歌教学，也是革命传统

教育，对于培养学生的文学素养和爱国情怀具有重要意义。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的诗歌鉴赏能力，能够理解诗歌的基本内容和情

感。但是，对于长征这段历史和革命精神的理解还不够深入。因此，在教学过程中，

需要引导学生了解长征的历史背景，感受诗中所蕴含的革命乐观精神。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵《七律长征》，理解诗歌的基本

内容和情感。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，理解诗歌中的关键词

语和意象，感受长征的艰辛和革命乐观精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬革命先烈的情感，增强

民族自豪感和使命感。

四.教学重难点

1.教学重点：正确朗读和背诵《七律长征》，理解诗歌的基本内容和情

感。

2.教学难点：理解诗歌中的关键词语和意象，感受长征的艰辛和革命乐

观精神。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造氛围，让学生身临其境，

感受长征的艰辛和革命乐观精神。

2.自主学习法：引导学生自主探究诗歌中的关键词语和意象，培养学生

的独立思考能力。

3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，增强学生的团队协作能力。

六.教学准备

1.课件：制作课件，包括诗歌全文、图片、音乐等。

2.资料：收集关于长征的历史背景和革命先烈的资料。

3.课堂练习：准备相关的练习题，巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示长征的图片，引导学生回顾长征的历史，激发学生的学

习兴趣。

2.呈现（10分钟）

朗读诗歌，让学生初步感受诗歌的节奏和韵律。然后，逐句解析诗歌，

引导学生理解诗歌的基本内容和情感。

3.操练（10分钟）

学生自主学习，结合资料，理解诗歌中的关键词语和意象。教师巡回

指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）

分组讨论，共同探讨诗歌中所蕴含的革命乐观精神。每组选一名代表

进行汇报，总结讨论成果。

5.拓展（10分钟）

引导学生联系生活，谈谈自己对长征和革命英烈的认识。分享自己的

感悟，培养学生的爱国情怀。

6.小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调诗歌中的关键词语和意象，以及革命乐

观精神。

7.家庭作业（5分钟）

抄写《七律长征》，背诵并默写诗歌。

8.板书（5分钟）

根据课堂讲解，板书诗歌的关键词语和意象，以及革命乐观精神。

本节课通过图片、音乐等手段，营造了良好的学习氛围，让学生身临其境，感

受长征的艰辛和革命乐观精神。在教学过程中，注重引导学生自主学习，合作探讨，

培养了学生的独立思考能力和团队协作能力。同时，联系生活实际，让学生谈谈自

己对长征和革命英烈的认识，激发学生的爱国情怀。但是，在课堂节奏的把握上还

有待提高，部分学生对于诗歌的理解还存在困难，需要在今后的教学中加强关注和

指导。

在本次《七律长征》的教学设计中，我力图通过丰富多样的教学手段，让学生

在理解诗歌内容的同时，也能感受到长征的艰辛和革命乐观精神。然而，在实际的

教学过程中，我发现还存在一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。

首先，我发现在导入环节，虽然我利用了图片和音乐等手段，但在实际操作中，

我发现学生对于长征的历史背景并没有深刻的理解，因此，在呈现环节，学生对于

诗歌的内容也难以理