人教版人口的合理容量 (3).pptxVIP

课标：说出环境承载力和人口合理容量的区别

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第三节人口的合理容量

人教版高中地理必修2第一章

1

0

190019502000年

图100年以来世界人口的增长

80亿100亿140亿550亿

按照这种人口的增长趋势，世界人口将会如何变化?

人口/亿

100

2011年70亿

1999年60亿

-80

60

40

-20

第三节人口的合理容量

课标：说出环境承载力和人口合理容量的区别

学习目标：

1、分辨环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念及影响环境人口容量的因素。

2、联系区域实际特征，能分析不同国家针对人口问题应采取的相应对策，树立正确的人口观、资源环境观和发展观。

3

游戏体验

●游戏准备：两张一样大小的白纸，男女生若干

·思考：通过这个游戏，你得出怎样的结论?

环境对人口的容量是有限度的，这种限度可以

用环境承载力表示。

●环境承载力：指环境能持续供养的人口数量。

●环境人口容量：表示区域(地区，国家，地球)的环境承载力

概念理解

小组展示

地球环境人口容量的估计

°展示要求：表明论点，论据清晰，时间2分钟内。

其他同学：认真听，记录发言要点。

大家有疑问的，可以询问和交流

可以互相讨论下，但要小声点

尝试归纳

●影响环境人口容量最首要的因素是什么?

还包括哪些因素?

探究1:内蒙古草原的人口历史资料

汉朝时期该地大约生活者8万多游牧者，草场质量非常好，牧人的生活很富足。汉乐府诗“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”就是生活现实的写照。

到民国时期，由于中原地区战乱，大量人口拥入，人口急剧增加到60万，牛羊的存栏量明显增加，草场质量已经开始有下降的迹象。但人们还能够维持基本的生活水准，保证生存。

到20世纪60年代，该地区人口已超过80万，但由于国家对草地资金和技术投入加大，人们依然能保证最低生活水准。

到了20世纪90年代初，该地人口超过150万，草场退化现象非常明显，某些地区甚至出现了土地沙化现象。“风吹草低见老鼠”已经非常普遍，

●部分人口不得不迁移到别处谋生。

1.材料中哪几个数据反映的是环境人口容量?

2.内蒙古草原不同时期确定持续供养的人口数，主要取决于哪些因素?

草场资源、资金和技术投入、生活消费水平

1.判断北京市的环境人口容量。

数量最少的自然资源的数量(木桶效应)

2.2016年人口普查数据显示，北京常住人口已达到1961万，从水资源角度分析北京常住人口为何能突破

1551万?

探究2:北京市资源与人口状况(2010)

1.判断北京市的环境人口容量。

数量最少的自然资源的数量(木桶效应)

2.2016年人口普查数据显示，北京常住人口已达到1961万，从水资源角度分析北京常住人口为何能突破

1551万?

探究2:北京市资源与人口状况(2010)

有一个国家，以不足2%的世界人口、0.25%的世界面积创造了17%的世界财富。它，就是日本。结合所学知识，完成小题。1:日本单位面积的环境人口容量远高于中国。主要得益于()

①资源丰富②科技发展水平高③对外开放程度高④生活消费

水平高

A.①②B.③④C.①④D.②③

2:下图为人口适度曲线图，当日本处于第Ⅲ阶段时，制约其适度人口数继续增加的关键因素是()

课堂检测

A.生产力水平B.社会体制C.资源(土地、水等)D.科技水平

Ⅱ阶段

79

8

时间

(多)

少E18Ⅲ阶段

123456I阶段

12

11

10

适度人口数

o人口合理容量：

一个国家或地区最适宜的人口数量

思考：判断一个国家和地区的人口合理容量需要考虑哪些因素呢?

。(资源，科技，人口的生活和文化水平。。。)

概念理解

探究3:不同国家生活消费水平的差异

1、对比两国人均消费，你发现了什么?

2、如果2017年印度人均消费达到美国的水平，会引

发怎样的问题?

●人口合理容量：

一个国家或地区最适宜的人口数量

(指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下)

意义：人口，资源，环境，发展

指导一个地区人口战略和人口政策，影响区域经

概念理解

济发展策略。

课堂检测

预测2050年人口数量将达到

14亿---15亿

依农业资源最多供养的人口数量

15亿---16亿

依粮食生产能力最多供养的人口数量

15.