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中（小）学教师统一备课用纸
班级备课时间月日授课时间月日
总课时
课题19、古诗二首（第一课时）
课
时1.会认12个生字，会写8个生字。
教2.指导学生正确、流利、有感地朗读并背诵《夜宿山寺》。
学
目3.理解古诗的意思，感悟诗的意境。
标
教二年级上册的学生学习和接触了十余首古诗，正确流利地朗读夜《宿山
材寺》对学生而言不存在太大问题，教师指导朗读时要注意平翘舌音的指导,
及此外还要注意引导孩子通过图文对照、想象画面等方法，大致了解诗句意
学思，体会诗人丰富的想象力，感受山寺的高耸入云。
情
分
析
教学过程设计二次备课
一、回顾背诵古诗
1.背诵《静夜思》，介绍诗人李白。
2.导入新课，板书课题，讲解题目的含义。了解“宿”字的意思。
二、解诗题。
1、从课题中，你知道了什么？
2、请看古诗
读准下列字音：寺、宿、摘、恐。
三、明诗意。
1、学生自由读。
2、个别读、集体评、再读、再评，教师纠正个别平舌音和翘舌音。
3、现在，请小朋友展开丰富的想象，让我们跟随着诗仙李白一块到
山上去游览一翻吧！（电脑出示：山、星、诗）
4、站在楼上，李白感受到什么了？
5、学生读出第一个诗句：危楼高百尺“高百尺”是什么意思?
当你一眼看到了一座这么高的楼，你的感觉会怎样？
分组读、自由读。个别读，再评。
6、这时候，李白想做什么呢？
学生回答“手可摘星辰”，教师正音。
你知道是什么意思吗？学生一边做动作，一遍朗读。
7、李白还想到什么？（“不敢高声语”）
为什么呢？（“恐惊天上人”）
教师指导小声读，个别读，齐读。
四、指导书写，尝试背诵。
出示田字格课件：危惊敢
1.教师指导书写。2.学生练习写字。
学生练习。教师巡视，个别指导，纠正写字姿势。
9M
板
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书
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设
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1.背诵《夜宿山寺》
作2.想象诗歌画面，用自己的话，把想象到的画面说给家人听。
业
设
预计时长:
计
教
学
反
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