二年级教科版科学教案.pdfVIP

二年级教科版科学教案全（文）作为一名教学工作者，

总不可避免地需要编写教案，借助教案可以效提升自己

的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家

整理的《二年级教科版科学教案》，仅供参考，大家一起

来看看吧。

第一篇：二年级教科版科学教案

小学教科版科学五年级上册科学教案第二单元

第二单元

1、光和影

一、教学目标科学概念

1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮

挡物要在光源和屏之间。

2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光

3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改

变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离关；物体影干的

形状和光源所照射的物体侧面的形状关

4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我

们生活中很用处过程与方法

1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录

2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系

情感、态度、价值观

1、认识到事物之间的变化是联系的，也是规律的。

2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度

二、教学准备

教师演示：窗帘的教室

分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅

笔、尺子

三、教学重、难点：探究影子的特点

四、课时安排：1课时

五、教学过程

1、引入。引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，

我们都已经知道些什么，还想知道些什么？我们这个单元的学习

是要探索光的秘密。

2、关于影子产生的条件

1）谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的影子？

2）想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要

什么条件？3）在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影

子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏墙（面、地面等

3、关于“光源”的教学

1影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举

2引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光3得匕光

源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源

4、影子的特点

1在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外,

还有什么发吗？2我们再通过一些活动继续探究光源和影子的

秘密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、

要求。3教师着重提示、演示第一个实验

4分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应

的地方5分组汇报，交流实验发现影子会随着光源位置的改

变而改变；

影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系,，，，影子的形

状和光源照射物体侧面的关系〃〃

5、回顾和总结

1引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什

么规律？

2再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。

六、板书设计

2.1光和影

影子产生的条件：不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏墙（

面、地面等光源：正在发光，而且是自己发出的光影子的特

占・

八、、•

影子会随着光源位置的改变而改变；

影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系〃〃影子的形

状和光源照射物体侧面的关系,，，，

2.2阳光下的影子

一、教学目标科学概念

1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影

子总是和太阳的方向相反

2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置

变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，

影子最长

3、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定

时间过程与方法

1、推测阳光下物体影子怎样变化