4.3 去括号（课件）七年级数学上册（青岛版2024）.pptxVIP

第4章整式的加法与减法4.3去括号

学习目标1.经历探索去括号法则的过程，了解去括号法则的依据；2.掌握去括号法则，并能利用该法则进行简单的运算。

问题引入我们已学过含有括号的数的运算，如何进行含有括号的整式运算呢？

观察与发现小亮与一些同学及家长组成一个旅行团，打算暑假去北京旅行，小亮负责购买门票。他从网上查到的颐和园门票信息如下：类型旺季(每年4月1日至10月31日)淡季(每年11月1日至次年3月31日)成人票/元3020学生票/元1510如果这个旅行团有学生x人，家长比学生的2倍少5人，那么购买颐和园门票共需多少元?

观察与发现类型旺季(每年4月1日至10月31日)淡季(每年11月1日至次年3月31日)成人票/元3020学生票/元1510由于旅行团有学生x人，家长_______人，因此购票共需的钱数(单位:元)为________________。15x＋30(2x－5)(2x－5)根据表中信息，可知暑假期间学生票每张15元，成人票每张30元，

思考与交流（1）类比数的运算，如何化简15x＋30(2x－5)？可以运用乘法对加法的分配率去括号15x＋30(2x－5)＝15x＋30×2x＋30×(－5)＝15x＋60x－150＝75x－150。

思考与交流（2）运用乘法对加法的分配率，去掉下列式子中的括号：a＋(b－c)＝___________；＋(b－c)＝＋1×(b－c)＝b－ca＋b－c

思考与交流（2）运用乘法对加法的分配率，去掉下列式子中的括号：a－(b－c)＝___________；－(b－c)＝－1×(b－c)＝－b＋ca－b＋c

思考与交流（2）运用乘法对加法的分配率，去掉下列式子中的括号：a＋2(b－c)＝___________；a＋2b－2ca－2(b－c)＝___________。a－2b＋2c（3）去括号时符号变化有什么规律？

概括与表达去括号法则括号前面是“＋”号时，把括号和它前面的“＋”号去掉，括号里各项的符号都不改变；括号前面是“—”号时，把括号和它前面的“—”号去掉，括号里各项的符号都改变。

例题讲解例1去括号：解：(1)a＋(2b－3c)＝a＋2b－3c。(2)a－(2b－3c)＝a－2b＋3c。(1)a＋(2b－3c)；(2)a－(2b－3c)；

例题讲解例1去括号：(3)a＋2(2b－3c)；(3)a＋2(2b－3c)＝a＋(4b－6c)＝a＋4b－6c。先把括号里的每一项×2，再去括号

方法2：a－3(2b－3c)＝a－6b＋9c。(4)方法1：a－3(2b－3c)＝a－(6b－9c)＝a－6b＋9c。例题讲解例1去括号：(4)a－3(2b－3c)。把括号里的每一项×(-3)的同时，直接去括号

例题讲解解：3(x2－2y2)－(x2＋2y2)＝3x2－6y2－x2－2y2＝3x2－x2－6y2－2y2＝2x2－8y2。例2先去括号，再合并同类项：3(x2－2y2)－(x2＋2y2)。

新知巩固1.下列各题中的去括号是否正确？如果不正确，请改正。(1)a2－(2a－c)＝a2－2a－c；(2)(x－y)－(z－1)＝x－y－z＋1；(3)－(x－1)－(1＋3x)＝－x－1－1＋3x。

新知巩固2.去括号:(1)a＋(－b＋c)；(2)a－(b＋c－d)；解：(1)a＋(－b＋c)＝a－b＋c。(2)a－(b＋c－d)＝a－b－c＋d。

新知巩固2.去括号:(3)－(a－b)＋(c－d)；(4)(a－b)－(－c＋d)。(3)－(a－b)＋(c－d)＝－a＋b＋c－d。(4)(a－b)－(－c＋d)＝a－b＋c－d。

新知巩固3.先去括号，再合并同类项:(1)(6a－10b)＋(－4a＋5b)；(2)(－3a＋5b)－2(－5a＋7b)。解：(1)(6a－10b)＋(－4a＋5b)＝6a－10b－4a＋5b＝(6a－4a)＋(－10b＋5b)＝2a－5b。(2)(－3a＋5b)－2(－5a＋7b)＝－3a＋5b＋10a－14b＝(－3a＋10a)＋(5b－14b)＝7a－9b。

归纳与总结（1）去括号时应先判断括号前面的符号。（2）去括号时应将括号前的符号和括号一起去掉。（3）括号内原有几项，去括号后仍有几项，不能丢项。（4）去括号后