5.1 不一样的物体（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册大象版.docx

5.1不一样的物体（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册大象版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级科学下册大象版中的“5.1不一样的物体”。主要包括认识不同物体的特征，如形状、大小、颜色等，并学习如何通过观察和比较来描述物体。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前几节课中学习的物体分类、观察方法等知识紧密相连。通过复习已有知识，学生能够更好地理解和掌握本节课的内容。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，学会通过观察和比较来描述物体的特征。

2.增强学生的科学思维，通过分类和比较，发展学生的逻辑推理能力。

3.培养学生的科学探究精神，鼓励学生在实践中提出问题、寻找答案。

4.提升学生的交流与合作能力，通过小组讨论，学会分享和尊重不同的观点。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够准确描述物体的形状、大小、颜色等特征；

②学生能够通过观察和比较，将物体进行简单的分类；

③学生能够运用语言表达自己的观察结果和分类依据。

2.教学难点，

①学生在观察物体时，能够细致地发现和记录不同物体的细微差别；

②学生在比较物体时，能够理解并运用逻辑推理，区分物体之间的相似与不同；

③学生在描述物体特征时，能够使用恰当的词汇和句子，清晰地表达自己的观察和思考；

④学生在小组合作中，能够倾听他人意见，尊重不同观点，并有效地进行交流和合作。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设与生活相关的情境，激发学生学习兴趣。

2.运用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和思维能力。

3.实施合作学习法，通过小组讨论，提高学生的交流与合作能力。

教学手段：

1.利用实物展示，让学生直观感受不同物体的特征。

2.运用多媒体课件，展示图片和动画，增强教学的趣味性和直观性。

3.鼓励学生使用科学记录表，培养学生的科学记录习惯和数据分析能力。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——“不一样的物体”。你们在生活中有没有发现，有些物体看起来很相似，但实际上却有着不同的特点呢？

（2）学生：有的，比如苹果和橘子，它们看起来都圆圆的，但苹果是红色的，橘子是橙色的。

（3）教师：很好，今天我们就来学习如何观察和描述这些不一样的物体。

二、新课讲授

1.认识物体特征

（1）教师：首先，我们要学会观察物体的特征。请同学们拿出一张纸，画出一个你熟悉的物体。

（2）学生：我画了一个铅笔。

（3）教师：很好，铅笔有哪些特征呢？请你们用一句话来描述一下。

（4）学生：铅笔是长条形的，一头是尖的，一头是粗的。

（5）教师：很好，你们观察得很仔细。接下来，我们来看一下课本上的图片，学习更多物体的特征。

（6）教师展示课本图片，引导学生观察并描述物体的特征，如形状、大小、颜色等。

2.物体分类

（1）教师：同学们，我们已经学会了观察物体的特征，那么，你们能将这些物体进行分类吗？

（2）学生：可以，比如，我们可以把形状相似的物体放在一起。

（3）教师：很好，那我们就来试一试。请同学们拿出课本，按照形状、大小、颜色等特征，将图片中的物体进行分类。

（4）学生：我按照形状分类，把圆形的、方形的、三角形的物体分到了一起。

（5）教师：很好，你们分类得很有条理。接下来，我们来看一下课本上的分类图，学习如何进行更细致的分类。

3.比较物体

（1）教师：同学们，我们已经学会了观察和分类物体，那么，你们能比较不同物体之间的相似与不同吗？

（2）学生：可以，比如，我们可以比较两个苹果的大小。

（3）教师：很好，那我们就来试一试。请同学们拿出课本，比较图片中两个物体的相似与不同。

（4）学生：我比较了两个苹果，一个比另一个大。

（5）教师：很好，你们比较得很准确。接下来，我们来看一下课本上的比较图，学习如何进行更深入的比较。

三、巩固练习

1.教师引导学生进行小组讨论，比较小组内成员的物体，并描述它们的特征。

2.教师出示一些新的物体图片，让学生进行分类和比较，巩固所学知识。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调观察、分类和比较的重要性。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

五、课后作业

1.让学生回家后，观察家中的不同物体，记录它们的特征，并尝试进行分类和比较。

2.鼓励学生和家长一起完成这个作业，增进亲子关系。

六、教学反思

1.本节课通过情境导入、讲授、小组讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的观察能力和思维能力。

2.在教学过程中，教师注重引导学生主动探究，培养学生的合作精神，提高了他们的交流与合作能力。

3.通过课后作业，巩固