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任务型阅读教学：点亮高中生英语学习自我效能感的灯塔
一、引言
1.1研究背景与缘起
在当今全球化的时代背景下，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻。高中英语教学作为英语教育的关键阶段，对于学生未来的学业发展和职业规划都有着深远的影响。然而，当前高中英语教学现状仍存在一些亟待解决的问题。
从教学理念来看，部分教师依旧秉持传统的教学观念，过于注重知识的传授，而忽视了学生综合语言运用能力的培养。在教学过程中，以教师为中心的课堂模式占据主导，学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与的机会，导致课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高。从教学方法上，许多教师仍然依赖传统的讲授式教学，侧重于语法和词汇的讲解，
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