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高中生物学中数学建模的深度融合与教学实践探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今科学技术飞速发展的时代，学科之间的交叉融合已成为显著趋势。生物学作为一门重要的自然科学，与数学的联系日益紧密。数学建模作为数学与其他学科沟通的桥梁，在生物学领域的应用愈发广泛和深入。高中生物学作为培养学生科学素养和综合能力的重要课程，引入数学建模具有极其重要的意义。
随着生物学研究从定性描述逐渐向定量分析转变，数学建模成为解决生物学复杂问题的有力工具。在生物进化、生态系统、遗传学等多个领域，数学模型帮助科学家们更好地理解生物现象背后的规律，预测生物系统的变化趋势。例如，在种群生态学中，通过建立逻辑斯谛增长模型
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