（模块化思维提升）专题9-定义新运算-小升初数学思维拓展计算问题专项训练（通用版）.docx

专题9-定义新运算

小升初数学思维拓展计算问题专项训练

（知识梳理+典题精讲+专项训练）

1、定义新运算是指用一个符号和已知运算表达式表示一种新的运算。

注意：

（1）解决此类问题，关键是要正确理解新定义的算式含义，严格按照新定义的计算顺序，将数值代入算式中，再把它转化为一般的四则运算，然后进行计算．

（2）我们还要知道，这是一种人为的运算形式．它是使用特殊的运算符号，如：*、▲、★、◎、△、◆、■等来表示的一种运算．

（3）新定义的算式中，有括号的，要先算括号里面的．

2、解决问题。

（1）解决此类问题，关键是要正确理解新定义的算式含义，严格按照新定义的计算顺序，将数值代入算式中，再把它转化为一般的四则运算，然后进行计算．

（2）我们还要知道，这是一种人为的运算形式．它是使用特殊的运算符号，如：*、▲、★、◎、△、◆、■等来表示的一种运算．

（3）新定义的算式中，有括号的，要先算括号里面的．

【典例一】▽，且9▽，求的值．

【解答】解：根据新运算可得：

9▽

答：的值是2．

【典例二】有这样一种运算，规定，若，你能把求出吗？动动脑筋，你一定行，请把解答过程写出来．

【解答】解：

【典例三】对于两个数、，规定☆，请计算6☆☆．

【解答】解：6☆☆

☆

☆22

．

一．选择题（共8小题）

1．小明编制了一个计算程序，当输入任一个数时，显示屏的结果总等于所输入数的平方与1之和，若输入0，并将所显示的结果再次输入，这时显示的结果应当是

A．2 B．3 C．4 D．5

2．规定运算符号“”的含义为，那么的值为

A． B． C．

3．“※”表示一种新的符号，仔细观察框中算式的规律，可知算式2※5的正确结果是

6※

5※

3※

A．2.5 B．2.3456 C．2.34561 D．5.4321

4．我们学过、、、四种运算，现在规定是一种新的运算，，那么

A． B． C．1 D．

5．、都是自然数，规定△，则5△△

A．等于 B．小于 C．大于

6．如果5※，6※那么，7※3等于

A．35 B．21 C．42

7．设、都表示数，规定△表示的4倍减去的3倍，即△，计算5△6结果为

A．2 B．4 C．6 D．8

8．若大于等于小于等于的所有数记为，，在，内，在，内，值在内。

A．， B．， C．， D．，

二．填空题（共8小题）

9．如果◆，那么20◆◆。

10．对于、定义新运算：★。比如5★。如果4★，那么。

11．罗马数字里符号“Ⅰ”代表1，符号“Ⅴ”代表5，符号“Ⅹ”代表10，用罗马数字表示数其中的一条规则是：在一个较大的罗马数字的右边记上一个较小的罗马数字，表示较大数加较小数。如Ⅷ，表示“”。想一想，罗马数字ⅩⅦ表示阿拉伯数字。

12．规定“※”为一种运算，对任意两数、，有※，若6※，则。

13．对于任意数、，定义运算“※”为※，则3※※。

14．英国《每日邮报》曾报道，数学奇才普莱什塔尔沃克在网络上出了道棘手的数学难题，已经有约300万人挑战了这个“智力测验“。塔尔沃克提出的规则是：，，

那么（1）；

（2）。

15．我们学过“、、、”四种运算。若规定“”是一种新运算，表示。如：。那么。

16．规定“△”是一种新运算，△表示，如果4△，那么10△△．

三．计算题

17．代表一种运算法则，如果．那么得多少？

18．仔细观察，再计算。

规定：△，△，

求△△3的值。（写出计算过程）

19．对于非零自然数和，规定符号的含义是：是一个确定的整数）如果，求的值。

20．△表示一种运算符号，其意义是△，计算△△7．

21．、是自然数，规定，如果，那么是几？

22．计算：若2！3！5！，那么求的值．

23．，表示两个数，规定新运算“”及“△”如下：，△，其中，，均为自然数，已知，△，求△的值。

24．△，其中，为自然数。若△△，求的值。

25．对于任何两个正整数，定义运算符号为；求．

26．如果规定，求的值．

27．定义新运算：若△，当△时，△的值是多少？

参考答案

一．选择题（共8小题）

1．【分析】当输入0时，显示屏的结果是，再输入1时，显示屏的结果是，由此做出选择．

【解答】解：当输入0时，显示屏的结果是，再输入1时，显示屏的结果是，

故选：．

【点评】关键是根据“当输入任一个数时，显示屏的结果总等于所输入数的平方与1之和”这个新的运算方法解决问题．

2．【分析】根据“规定运算符号“”的含义为，”先求出，再求，再根据新的运算方法，就可计算的值．

【解答】解：，

，

，

，

，

；

故选：．

【点