陕西省西安市第三中学2025年中考二模语文试题（含答案）.docx

陕西省西安市第三中学2025年中考二模语文试题

一、基础知识综合（本大题共1小题）

1．下面是小秦为栏目一拟写的部分内容，请解决其中的语言文字问题。

甲骨文，如同在文字荒寞中开出的花朵，虽显得粗拙，却记录了古人的生活与智慧。甲骨文承载着历史，也孕育着希望。相信作为中国最早的成系统的文字，甲骨文将会淀放出更加绚烂夺目的光彩，惠及未来。

(1)你在扫码听音频的时候，发现有两个字读音有误，请帮小秦标注出来。

①粗拙________

②孕育_______

(2)你发现这段文字中有两个错别字，请改正。

①荒寞_____

②淀放_____

二、名句名篇默写（本大题共1小题）

2．诗文的学习在于运用，下面是你运用诗文写的一段文字，请将内容补充完整。

诗词宛如璀璨星辰，陪伴我们行进在人生的漫漫旅途中。“①_________，_________”（《次北固山下》），我们朝着时代的“绿水”前进，驶向“青山”，我们会在春日从郊野走过，听鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，②___________”（《春》），见“③___________，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》），那禽鸟、春花、芳草是大自然的美好馈赠，充满生机与活力。也许，游览“夹岸数百步，④________，芳草鲜美，落英缤纷”（《桃花源记》）的绝美景致。也许，甚至几乎陷入绝境，但陆游告诉我们“⑤___________，___________”（《游山西村》），刘禹锡启示我们“沉舟侧畔千帆过，⑥___________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），我们便重拾希望，坚信转机就在前方。前行中，但也请乐观面对，高呼“海内存知己，⑦_________”（《送杜少府之任蜀州》），虽有不舍，更觉豁达。

三、基础知识综合（本大题共1小题）

3．杨杨写了下面的文字，准备作为栏目三的引言，请修改完善。

①陕西，犹如一部厚重的历史书，又似一幅绚丽的山水画。

②这里有悠久的历史。

③这里是中华文明的重要发祥地之一，十三朝古都西安见证了无数的辉煌与沧桑。

④这里有迷人的自然风光。

⑤西岳华山，_，奇峰挺秀，显自然神工；壶口瀑布，黄河奔涌，_，呈磅礴气象；太白山，终年积雪，地貌独特，_，盈原始韵致……

⑥它是一颗九州大地上的璀璨的明珠，散发着耀眼的光芒。

(1)下列关于以上文段内容的表述，正确的一项是（）

A．语段中加点的“悠久的历史”“黄河奔涌”“地貌独特”都是主谓短语。

B．第①句运用比喻，展现出陕西历史悠久、自然风光绚丽的特点。

C．依次填入第⑤句方框处的标点符号分别是分号和句号。

D．第⑥句存在搭配不当的语病，应将“散发”改为“焕发”。

(2)原稿第⑤句中遗漏了三个词语，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号）

A．水势浩荡

B．峭壁险峻

C．沟壑纵横

(3)有同学在修改这个文段时准备将第③句中加点的“之一”删去，你建议他保留，请你说明原因。

四、名著阅读（本大题共1小题）

4．人就像硬币一样，具有两面性，一面沐浴阳光，作者也会刻画人物的两面性，让人物更鲜活，结合具体内容简要说说其两面性。

五、现代文阅读（本大题共2小题）

5．阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

徜徉茶园、花海，欣赏自然美景，沉浸式体验宋代点茶、唐代煮茶等项目……文化和旅游融合，有利于满足人们对美好生活的向往。习近平总书记指出：“旅游是修身养性之道，中华民族自古就把旅游和读书结合在一起，行万里路’。”让“诗”和“远方”相得益彰、浑然一体，需要积极探索创新发展，我们感受到非物质文化遗产的魅力，同时也见证了创新与传承的完美融合。比如河南省确山县景区重点打造打铁花这一非遗项目

（摘编自江南《让“诗”和“远方”相得益彰》，《人民日报》2024年11月5日）

【材料二】

①唐诗宋词里的江山胜迹，从其发端至今依然是中国人寄托情感、凝聚认同的精神依凭。近年来，与诗词相关的文旅融合新业态不断涌现。跟着诗词游历山水，体味诗心诗情，正日益受到人们欢迎。以诗词丰富旅游内涵、提升旅游价值，也是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的有益实践。

②一首“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，让安徽泾县的桃花潭景区引来无数游客，西出阳关无故人”，让甘肃敦煌的阳关遗址走红网络……这些例证都体现出，更是丰富了诗词主题旅游的载体，让人们在游览景区的同时接受诗词文化的熏陶。

（摘编自周文彰《让诗旅融合释放更大活力》，《人民日报》2024年10月25日）

【材料三】

2018年，作为陕西省首批研学实践教育基地，仓颉庙文化景区开设“汉字寻根?文化探源”研学实践教育课程针对中小学生，推出主题为“汉字的起源”的研学课程，让学生自己动手体验结绳记事，了解中国汉字的发展历程；针对高校学生，让来自不同地方的大学生，从了解文字始祖仓颉开始

（摘编自《陕西：文旅融合