形形色色（教学设计）人美版2025美术一年级下册(2) .pdf

《形形色色》教学设计

课题《形形色色》单元二单元学科美术年级一年级下册

核心学习目标：学生需认识并学会使用基本的几何图形，例如圆形、正方

形和三角形等。

素养技能目标：学生应该能够运用这些基本图形来开展艺术创作，制作出丰

富的视觉艺术作品。

教学

情感目标：本课程的目的是培养学生对美术的兴趣，激发他们的创新思

目标

维和想象力。

重点掌握基本几何形状的特征，并能灵活运用到创作中。

难点如何将基本形状组合成有趣的画面，表现出创意。

材料教具：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、范画等。

学具：每位学生准备一套绘画工具（彩笔、铅笔、橡皮等）。

准备

特色资源新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习

分析和技为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视

术手段说频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴

明趣，调动各层次学生积极性。

教学

环节教师活动学生活动设计意图

教第一课时

学导入模块

活动内容：教师活动包括精心准备

学生观察图片，并通过直观的图

过一系列丰富多彩的物品图片，并在

积极回答教师的片激发学生的

课堂上展示给学生们看。教师提出

程问题，表达自己的兴趣，引导学

一系列问题，如：“你们在这些图

观察结果。生观察和描述

片中看到了哪些颜色？这些物品又

颜色与形状，

都是什么形状的呢？”通过这种方

为后续学习打

式，教师可以激发学生们的观察力

下基础。

和想象力，同时引导他们学习如何

描述和分类不同的颜色和形状。

欣赏模块学生仔细观察作通过欣赏名家

活动内容：教师活动包括向学生们品，就作品中颜色作品，让学生

展示著名艺术家的杰作，如蒙德里的搭配以及形状感受色彩和形

安的《红、黄、蓝的构成》，并引导的布局进行深入状的美感，理

学生们仔细观察。通过欣赏这些艺的讨论和交流。解它们在艺术

术作品，学生们可以学习到不同的创作中的重

艺术风格和技巧，同时培养他们的性。

审美能力和艺术鉴赏力。

思考与讨论模块学生积极参与小通过小组合

活动内容：教师活动包括将学生组组讨论，分享自己作，鼓励学生

织成小组，引导他们探讨如