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13课白鹅句子体会精选115句

1.我大脑一片空白什么都是恐怖的只想离开个让我害怕的地方。

2.如果是人，想象它“引吭大叫”时会叫出些什么话来。(是谁呀?我从来没见

过你，别再往前走了!)

3.课堂问题（课堂调控能力不足）

4.理解“因此鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足！”

5.逃离“现在”和“里”;至于逃到“何时”和“哪里”，我不在乎。我只想逃

离。

6.?“咱想你了、”说得轻巧。

7.◆

ヽ━━━━、你转身的瞬间、决定拉长了我们之间的距离。

8.丰子恺老先生风趣幽默的语言使我们看到一位趣味十足的鹅老爷，通过学习本

课，你能总结一下本课的想写作方法吗（对比，反语，拟人）

9.喜欢过你但是没有利落干脆

10.作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点？去掉文中写鸭：狗的内容好不

好？为什么？换成小羊等动物可以吗？为什么？

11.不喜欢就不要选择，喜欢了就要坚持。

12.多种形式品读，体会“高傲”(一)品读“叫声”部分。

13.比失去你更令我伤心的是你都没有为了跟我在一起而努力过。

14.细读课文

15.再读课文，披文入情。

16.◆

丶女人、长的漂亮是优势，活的漂亮是本事。

17.分手之后还是想尔，不知道怎么办才好，对尔真的狠纠结。唉。。。。。

18.求你，做我老婆好吗，我发誓一定要娶到你。我们以后一定要一辈子在一起。

不许你不同意，因为我对你的爱是唯

19.教学过程

20.努力吧别到时候有人想拉你一把都不知道你的手在哪里。

21.读的方式应多一些，我就只安排了全班齐读，可以找重点句让学生带读、赛

读，也可以大组赛读等等，在读中感受白鹅的高傲、领略作者幽默风趣的语言风

格。

22.男人要在而立之年结婚，女人要在花样年华的岁之前把自己嫁掉，否则，人生

总有遗憾。

23.你曾给予我的心疼是今世的无奈与绝望

24.理解“些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口

饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步

走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。”

25.半生花开，半世花落。山长水远的道路，终究是要自己走下去。

26.[你在我心里的位置不会随着时间而改变]

27.过渡：你觉得有趣吗?种顺序可以打乱码？我们的鹅老爷是绝对不会打乱顺

序的，因此在位鹅老爷的身上经常上演一幕情节。课件出示课文最后一段指

读，找错鹅老爷可以换成白鹅吗？

28.精读“吃相”部分

29.你肺活量是多少啊，牛逼也被你吹得太大了吧

30.

31.精读“步态”部分

32.对你的爱怎么会那么浓烈，天天对你想念。

33.年轻时，什么都听不进去，只顾满怀希望地朝未来前进，“未来”是骗人的，

它让人以为那是永恒的旅行，可是生命一眨眼就结束了，毫无意义，生命没有未

来，只充满着过去。

34.别再用我的过去来评价我了我早就不是以前那个我了

35.就算全世界都反对我也要和你在一起〥〥

36.教法学法：教法：学法：

37.教学难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。

38.教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。

39.促进学生想象能力的提升。

40.读课文，理解课文

41.“我”喜欢白鹅的原因是什么？用文中语言概括回答。

42.趁年轻，走自己想走的路。没理由，不去闯。

43.感悟并学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。

44.精读感悟

45.有种喜欢不一定说出，但彼此心知肚明;有种生活不求无疵，但快乐常在;有种

朋友见少离多，但始终不忘;有种微信偶尔发出，但牵挂满怀。春节快乐。

46.总结

47.课文教学的起点太低（本课的重点词“高傲”我没有把握好，导致我教学时感

到了力不从心，在开始教学时我就应该带领学生深入地理解“高傲”个词语的意

思，从而再体会白鹅的“高傲”，样方便学生入情入境。是一个很致命的问

题）

48.板书问题（师傅严重指出板书的重要性，堂课我的板书只是多音字的列举，

样正是闲置了板书的重要作用。板书上应着重强调课文的脉络，且我的字稍嫌潦

草）

49.打开课文，首先告诉老师表现在哪些方面？板书：叫声步态吃相

50.一阵秋风一