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（一）关于数字化红色文化资源赋能高校思政课意义的研究

一、主题/概述

二、主要内容

1.小数字化红色文化资源的内涵及特点

（1）数字化红色文化资源的定义

数字化红色文化资源是指在信息技术支持下，以数字形式存储、传播和利用的红色文化资源。它包括红色文献、红色影像、红色遗址、红色故事等。

（2）数字化红色文化资源的特征

①多样性：数字化红色文化资源涵盖了红色文化的各个方面，包括历史、政治、经济、文化等。

②互动性：数字化红色文化资源具有高度的互动性，用户可以参与其中，进行评论、分享等。

③便捷性：数字化红色文化资源可以随时随地获取，方便用户学习和研究。

2.小数字化红色文化资源在高校思政课中的应用价值

（1）丰富教学内容

数字化红色文化资源为高校思政课提供了丰富的教学素材，有助于拓宽学生的视野，提高教学效果。

（2）提升教学效果

通过数字化手段，教师可以更加生动、形象地展示红色文化，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）培养学生的综合素质

数字化红色文化资源有助于培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会责任感等综合素质。

3.小数字化红色文化资源在高校思政课中的应用策略

（1）构建数字化红色文化资源库

高校应积极构建数字化红色文化资源库，为教师和学生提供丰富的教学资源。

（2）创新教学方式

教师应充分利用数字化红色文化资源，创新教学方式，提高教学效果。

（3）加强师资培训

高校应加强对教师的数字化红色文化资源应用培训，提高教师的教学水平。

4.小数字化红色文化资源在高校思政课中存在的问题及对策

（1）问题

①数字化红色文化资源质量参差不齐。

②教师对数字化红色文化资源的运用不足。

③学生参与度不高。

（2）对策

①提高数字化红色文化资源的质量。

②加强教师培训，提高教师运用数字化红色文化资源的水平。

③创新教学方法，提高学生的参与度。

三、摘要或结论

数字化红色文化资源在高校思政课中具有重要的应用价值。通过构建数字化红色文化资源库、创新教学方式、加强师资培训等措施，可以有效提升高校思政课的教学效果，培养学生的综合素质。在实际应用过程中，仍存在一些问题，需要我们不断探索和改进。

四、问题与反思

①如何提高数字化红色文化资源的质量？

②如何加强教师对数字化红色文化资源的运用？

③如何提高学生的参与度，使数字化红色文化资源在高校思政课中发挥更大作用？

[1]张晓光.数字化红色文化资源在高校思政课中的应用研究[J].思想政治教育研究，2018（2）：4548.

[2]李明.数字化红色文化资源在高校思政课中的教学策略探析[J].教育教学论坛，2019（12）：7880.

[3]王丽.数字化红色文化资源在高校思政课中的应用研究[J].现代教育管理，2020（1）：5658.

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