Unit2_A_Let’s_talk安徽公开课教案.docVIP

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Unit2ALet’stalk安徽公开课教案

授课教师：安徽省滁州市琅琊区第三小学单荣静

一、教学目标

1.学生能够理解对话大意，用正确地语音、语调朗读对话。

2.能够在情景中运用Whattimeisit?It’s…询问时间并回答。

3.能够在情景中运用It’stimefor...描述即将要做的事情。

4.能够在语境中理解Let’sgo!和gohomeover,kid,dinner。

5.培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。

6.了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。

二、学情分析

同三年级相比，学生明显长大了，“自我意识”增强了，学习的自主性较三年级有较大提高。但是四年级学生对自身的能力估计不准确，有时有自卑情绪，缺乏自信，情绪不稳定，需要耐心引导。

三、重点难点

重点：

1.熟练掌握问句Whattimeisit?和相应的回答。

2.句型It’stimefor...的用法。

3.对话中一些习惯表达法的理解与发音。如:Schoolisover.Let’sgo!

难点：

1.句型“Timeto…”后面跟动词原形，“It’stimefor…”后面跟名词后V-ing形式或名词。

2.了解时区的时间差异。

四、教学过程

活动1【导入】Whattimeisit?

StepOne:Warmup

1.Ss:Firstsingasong“Ourschool.”andlistentoasong“It’stwelveo’clock”.

StepTwo:Presentation

1.Lead-in

T:拨时针Whattimeisit?It’s…o’clock.

T:It’s…It’stimeforEnglishclass.

T:Whattimeisit?

Ss:It’s…

T:It’s…Schoolisover.Whatdoyoudo?

Ss:Gohome.

T:Right.It’stimetogohome.ButWuYifanandJohndidn’tgohome.Whataretheydoing?

2.Ss:Listentothedialoguetwiceandanswerthequestion.

Ss:Thencatcheachsentenceandsticktotheblackboardonebyone.

3.T:Playthevideo.

Ss:Listenandwatchthevideoandthenthinkquestionandask.

Eg:Howmanypeoplearethereinthepictures?Whoarethey?Wherearethey?Whattimeisitineachpicture?It’s…o’clock.

活动2【讲授】Whattimeisit?

教师讲解对话中的重难点知识。

Schoolisover.Classisover.Timetogohome/gotoschool/gotobed/haveanEnglishclass.

Whattimeisitineachpicture?It’s…o’clock.

It’s6o’clock.It’stimefor…(musicclass/PE.class/mathsclass/Chineseclass…).

Let’splay.

T:WhattimeisitinBeijing?

Ss:It’s…

T:WhataboutNewYork?Whattimeisitthere?

Ss:It’s…(guessthetime)

StepThree:Practice

1.Listenandrepeateachsentenceofdialogue.(跟读过程中，教师适时提醒学生，注意说话者语气及句子的升降调。)

2.Readittogether.

3.Rolereading.

4.Groupwork:Practicethedialogue.

5.Actoutadialogue.

StepFour:Consolidationandextension

T:Supposesc