童年的骆驼队.ppt

童年的骆驼队;第十五课童年的骆驼队;课文导入;课文导入;课文导入;课文导入;课文导入;课文导入;课文一第一课时;童年的骆驼队;2.找出文中描写骆驼外貌及咀嚼时样子的句子。从这些描写中你可以体会到什么？;课文一第一课时;课文一第一课时;课文一第一课时;课文一第一课时;课文一第一课时;课文一第二课时;2.春天的骆驼为什么给人轻松的感觉？;6.我为什么想念北京？;课文一第二课时;以小组为单位抢答，答对的小组计分。;;文章通过对小时候所见的骆驼的描述，引出对童年的回忆和想念。;课文一第二课时;课文一第二课时;课文一第三课时;课文一第三课时;课文一第三课时;;课文一第三课时;课文一第三课时;课文一第三课时;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;3.小组准备，由一个小组的同学提问，其他小组的同学答复，答对者记分，并获得提问权。;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;;;;;;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;〔1〕以小组为单位准备，分别扮演“我”、“我”的同学、老师A和老师B，自己设计要讲的话，表现故事内容。;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;语言知识

强化训练;语言知识强化训练;语言知识强化训练;语言知识强化训练;语言知识强化训练;语言知识强化训练;;;;语言知识强化训练;语言知识强化训练;语言知识强化训练;话题交际;话题交际;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;《汉语》五年级下册;个人写，小组交流，补充完善。;3.其他同学谈自己看法，如何弥补缺乏。;《汉语》五年级下册