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“西方哲学智慧”感悟

人事学院人管1班

边梦琦2013201228

第一次接触哲学是在高中的课和课上，课让我记住了“形而上”和哲学

是其他科学的综合；课则让我记住了的。对于哲学的一直是停留在

这些零零碎碎、模模糊糊的事情上。上了这节课我才知道西方哲学的并并非是苏格拉

底，在他之前还有很多的的思想家，哲学这门学问是从泰勒斯和他的一口井开始的，

而后才是愈发绝伦的哲学世界。

每一次上课都会讲什么是哲学，这个仁者见仁，智者见智的问题，有无数个答

案。我不能解释哲学是什么，但我对哲学的作用有一个自我的感觉，那就他同社会学、人

类学等充满人文主义的学科一样很复杂。它可以很理性，学说的发展静静有条，但它

同时也可以很感性，对于每一个问题都有很长、很多的回答。但这些答案最终都指向一个

地方。

对于哲学我有一个心愿，就是希望可以藉此机会找到世界的本质，这个本质可以理解

为是也好，还是一个如同一般的解决问题的也好。我并不能用像苏格拉

底那样抽象的概念化的语句给找到的“本质”一个定义似得说法。有一本书《疯子在

左，天才在右》的作者为了寻找了世界的本质而对有着不同于常人视角的人进行访

谈，从而找到他想要的“世界的本质”。人有的从天空的角度来看待这个世界，有的

从学的世界来看待这个世界，有的将世界是抽象成一个果冻，也许他本身确实存在问

题，但未尝不可这是一个新的角度。而我只想凭借哲学来完成这个心愿。但我觉，我和他

想找的本质应是同一个。

老师第一节课便说哲学不是知识而是思考。这句话给了我不小的震撼，让我觉得方向

没错。通过不同人对同一问题的思考，从不同方面来看一个问题，就像老师的《形而

上学的演变史》一样，将同一个问题放在的长河中探寻不停的答案。

经过半个学期的学习，我觉哲学课给我整体的感觉就是，这节课让我思考一位哲学家

的思想，并且我沿着他的方向思考愈发觉得这种思想是正确，但到下节课，老师告诉了我

一个新的思想而且用这个思想的论点把之前我所认为是对的思想给了，而且我也认为

这个思想是正确的。也学我无法像一个哲学家那样真正开创或拓展一个新的论点，所以只

能尽量去思考，所以只能认为全部都是谁的。老师将哲学比喻成为一座塔，哲学的发展就

是将这座塔拆了再盖起来，一遍遍的重复拆和盖。虽然哲学家们的观点的形离不开当

时社会的形象，但我认为这些观点即使脱离的当时的经济文化的影响依旧可以指导现

在的生活。当时社会只是影响了观点的形成，但这个观点却一直影响到现在。也许这

就是哲学的，每一次重新的思考都会有不同的体会。

我希望我可以有无限的时间用来思考和研读每一步著作，从泰勒斯到现代，哲学的发

展已有几千年的，其中充满了智慧的闪光点，学习哲学便是学习它的哲学史，如果有

足够的时间这样就可以用每一位哲学家的角度去思考他所思考的甚至是他并未思考到的问

题，一次类推，并乐此不疲。因为每一位哲学家的思想虽然并不是正确，但也是相

对的正确（不然并不会记载并且），可以借助他们的力量的得到我所认为正确并不会再

被的这个世界的本质。