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第一单元教学计划
一、学习目标：
1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0
不是正数也不是负数。
2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联
系。
3.能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
二、教学重点：
能认识负数，正确的读、写正数和负数，知道0不是正数也不是负数。
三、教学难点：
用负数表示一些日常生活中的实际问题，能比较正数、0和负数之间的大
小。
四、教具、学具准备：
温度计、工资折、多媒体。
五、教材分析：
本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉
的生活情境初步认识负数，进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数
学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。
六、本单元教材编排特点：
1.选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。
2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。
第i单元：负数主备：朱卫明
七、本单元教学措施:
1.通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。知道负数是生活中表示
两种相反意义的量的需要。感受数学在实际生活中的广泛应用。
2、把握好教学要求。只要求学生能辨认正负数，能借助数轴比较负数的大
小。
八、本单元课时安排：2课时。
—2—
第1课时负数的认识和意义导学案
1.在熟悉的生活情境中初步认识负【数，能正确的读、写正数和负数，知道。既不
是正数也不是负数。
力联系，激发学学习数学的兴趣，培养学应
2、使学生体验数学和生活的密t
用数学的能力。
学习目标
2.使学生体验数学和生活的密切联【系，激发学学习数学的兴趣，培养学应
用数学的能力。
2、使学生体验数学和生活的密切联系,激发学学习数学的兴趣，培养学
应用数学的能力。
教学重点初步认识正数和负数以及读法利口写法。
理解0不是正数，也不是负数r
教学难点
教学准备温度计、练习纸、卡片等
游戏感知负数
（1）同桌
两人玩石
头、剪刀、
布的游戏,
赢者得到5
分，输者倒
1234567891()
扣5分，平
局记0分。
将每次的
分数记在
预习学案
计分表上。
次数
甲
得分
乙
2（）听信息，独立为区考，选择苕寻欢的方式，把听到的信息准确
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