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江苏省昆山市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库完整版.docxVIP

江苏省昆山市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库完整版.docx

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江苏省昆山市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库

第一部分单选题(150题)

1、甲乙为夫妻,甲在外有外遇,为摆脱妻子,他产生杀妻之心。一天吃饭时,甲将老鼠药放入乙的饭中,乙吃过有毒的饭后,甲又心生后悔将乙送入医院,但是还是没有将乙救活。请问甲的行为属于()

A.犯罪中止

B.犯罪既遂

C.犯罪预备

D.犯罪未遂

【答案】:B

2、有一种细菌,经过1分钟,分裂成2个,做过一分钟分裂成4个,这样把一个细菌放在瓶子里到充满为止,用了2个小时。如果一开始,将2个这种细菌放入瓶子,那么充满瓶子需要多少时间?()

A.30分钟

B.59分钟

C.119分钟

D.60分钟

【答案】:C

3、3,15,7,12,11,9,15,()。

A.6

B.8

C.18

D.19

【答案】:A

4、不受_______的行政_______极易产生腐败。政府_______不仅有党的监督和司法监督,还有社会监督。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.制约权利行为

B.制约权力行政

C.约束权利行政

D.约束权力行为

【答案】:B

5、一本好的社会科学著作,不仅应该做到于无声处听惊雷,在琐屑的生活细节中(),而且应该让读者在阅读的过程中,情不自禁地借助作者的方法去检验生活和理解社会。

A.见微知著

B.管中窥豹

C.一叶知秋

D.洞若观火

【答案】:A

6、现代化学与炼金(炼丹)的相同点是从分子层面创造新事物,至于创造新元素其实是核物理学家的任务,由他们拿一些回旋加速机把新元素轰出来然后再填到元素周期表中作为化学家的胜利果实。古典炼金术实际上已经有了元素、原子这样的理念,但并不具备理性思维,例如中世纪的欧洲人认为,轻、重、干、湿是基本的物理性质,干而轻的是火,干而重的是土,湿而轻的是气,湿而重的是水,因此,任何物质均是由水、火、土、气这四种基本元素按不同比例合成的结果,这与目前可知世界的观念显然不同,而同时期其它文明中对物质本质的认识同样也是介于神秘与理性之间。

A.现代化学理性思维的起点

B.物理学家如何创造新元素

C.古典炼金术对欧洲文明的影响

D.可知世界中关于元素的各种观念

【答案】:A

7、非程序化决策:指管理者在计划管理中对不经常出现的新问题所进行的非常规的决策。根据上述定义,下列属于非程序化决策的是()

A.制定工资定额

B.确定年终奖的分配方法

C.确定产品的销售价格

D.决定是否要跨行业经营

【答案】:D

8、北京林业大学有8个食堂,每天就餐人数达1.5万。这些人若都作用一次性筷子,一年要耗费1640多万以,等于毁掉3200棵生长五六十年的大树。于是,这个学校的师生呼吁拒绝使用一次性筷子,而且他们坚持了整整7年。以下除哪项外,从不同方面对北京林业大学师生的做法提供了支持?()

A.荣辱观的培养,要从小事做起,从我做起,从身边做起

B.林木对涵养水分、调节气候、防止水土流失具有不可替代的作用

C.我国森林资源匮乏,把一片树木用来做一次性筷子,是莫大的浪费

D.森林资源不是只保不用,适量采伐,合理使用,会促进经济发展和林区保护

【答案】:D

9、一副卡牌上面写着1到10的数字,甲和乙从中分别随机抽取三张牌,并比较其中较大的两张牌的牌面之积,数字大的人获胜。甲先抽出三张牌,上面的数字分别是2、6和8,问乙从剩下的牌中抽取三张牌的话,其胜过甲的概率()

A.高于60%

B.在50%60%之间

C.在40%50%之间

D.低于40%

【答案】:C

10、一艘维修快艇沿着河流逆流而上执行维修任务,快艇航行到途中某处时工具包掉进了河里,10分钟后,驾驶员到达目的地时发现工具包丢失后立即返回追寻。已知水的流速为每秒1米,如果工具包会浮在水面上漂流,那么驾驶员将在距离丢失处()米的地方找回工具包。

A.640

B.900

C.1080

D.1200

【答案】:D

11、商场的自动扶梯以匀速由下往上行驶,两个孩子在行驶的扶梯上上下走动,女孩由下往上走,男孩由上往下走,结果女孩走了40级到达楼上,男孩走了80级到达楼下。如果男孩单位时间内走的扶梯级数是女孩的2倍。则当该扶梯静止时,可看到的扶梯梯级有()。

A.40级

B.50级

C.60级

D.70级

【答案】:C

12、将棱长为1的正方体ABCD—A1B1C1D1切去一角A1—AB1D1后,剩下几何的表面积是()。

A.9/2

B.5

C.(9+√3)/2

D.(5+√3)/2

【答案】:C

13、划分是把一个属概念分为他的各个种概念,以明确概念外延的一种思维方法。正确的划分要求划分出的各项外延之和必须等于母项,而且要采用同一标准,子项的外

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