素养导向下的小学人工智能跨学科单元主题教学——以AI“智能养蚕”单元为例.pdf

教与学

TEACHINGANDLEARNING

素养导向下的小学人工智能跨学科单元主题教学

——以AI“智能养蚕”单元为例

林莉

摘要跨学科单元主题教学是提升学生核心素养的重

【】工智能知识与技能发挥学生的主体建构性实现学

，，

要手段笔者结合学生科学课上的养蚕活动设计小学[2]

，，生的综合素养发展可见二者均指向以学生的全面

。，

发展为目标而进行的教学活动设计也为素养导向的

人工智能智能养蚕主题单元旨在探索小学人工智能，

“”，

跨学科单元主题教学路径以情境问题为导向有效小学人工智能学科教学设计提供了思路。

，“”，

发展学生人工智能学科核心素养。

跨学科单元主题教学设计

关键词跨学科主题单元教学核心素养智能养蚕

【】；；；

笔者基于中小学人工智能课程指南以下简称

中图分类号G434文献标志码A《》（

【】【】

课程指南提出的人工智能核心素养即智能意

论文编号1671-7384（2024）07-051-03“”），

【】

识智能思维智能应用与创造智能社会责任[3]，结

、、、

合四年级科学学科的养蚕单元主题活动设计小

“”，

学人工智能智能养蚕跨学科单元主题教学

“”。

1.单元主题分析

当前如何推进小学人工智能教育培养学生的

，，AI智能养蚕单元是基于uKit进阶级人工智

“”“”

核心素养从而发挥其育