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湖南省醴陵市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题1套.docxVIP

湖南省醴陵市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题1套.docx

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湖南省醴陵市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、绵羊对于()相当于()对于高粱

A.麻雀;水稻

B.老鹰;麦子

C.羚羊;玉米

D.山羊;玫瑰

【答案】:C

2、在个人生活必需时间的分配上,城镇居民比农村居民耗用时间多的活动项目共()项

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】:C

3、现在的学生将高考当成了人生最重要的目标,而学校和家长也是对此趋之若鹜。因为高考不考动手能力,自然将与高考无关的课程当作副科。结果,造成许多中国学生高分低能、动手能力差的现状。这看似一个小问题,其实却与中国人才培养的结构具有重要关联,甚至在某种程度上影响着中国的未来。这段文字主要是在强调:()

A.高考是当今学生最重要的人生目标

B.高考是造成中国学生高分低能的直接原因

C.学生高分低能与人才培养的结构具有重要关联

D.学生的生活除了学习知识,更要培养技能

【答案】:C

4、不少作家的书名是从前人的佳辞名句化用而来的。下列对应不正确的是()。

A.袁枚《子不语》——《论语》

B.琼瑶《在水一方》——屈原《离骚》

C.茅盾《霜叶红于二月花》——杜牧《山行》

D.安意如《人生若只如初见》——纳兰性德《木兰花令·拟古决绝词》

【答案】:B

5、纺车之于()相当于()之于联合收割机

A.手摇;蒸汽机

B.织布;传动带

C.3

D.自动打线车;发动机

【答案】:C

6、2,10,17,23,(),32

A.25

B.26

C.27

D.28

【答案】:D

7、黏土看上去似乎是一种肥沃度差、由多种矿物质组成的混合物,但却可能是地球生命的起源地。在模拟古代的海水中,黏土会形成水凝胶---由大量可吸收液体的微小空间构成(像海绵一样)。过去几十亿年里,被禁锢在这些空间里的化学物可能发生了复杂u的反应,从而形成了蛋白质、脱氧核糖核酸以及最终生成活细胞的各种系统。黏土形成的水凝胶可能对上述化学过程起到了禁锢和保护的作用,直至发育出将活细胞包裹住的细胞膜为止。这段文字意在说明:

A.黏土富含生命需要的营养物质

B.水凝胶对生化反应的保护作用

C.黏土在地球生命起源中的作用

D.地球生命也许最初发源于黏土

【答案】:D

8、小陈喜欢自驾游,下个月正好有假期。小陈家不远处有家旅游公司。小陈丈夫是旅游公司经理。据此,有四个推论:(1)有的旅游公司经理不认识某旅游公司经理的妻子;(2)某旅游公司经理的妻子不跟她丈夫所在的旅游公司出游;(3)小陈家附近的旅游公司经理是小陈丈夫;(4)小陈家附近的旅游公司经理的妻子下个月有假期。以上推理中,错误的有()。

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

【答案】:D

9、人的素历与学历不同,学历是指一个人在学校的学习经历,而素历是一个人自身的素质训练经历。素历的好坏体现在情绪、心态、潜意识当中,是在竞争环境中决定胜负的关键因素。因此()。

A.专门聘请失败企业的高层管理人员,看中的就是他们的素历

B.能够取得高学历的人,也就是普遍具有良好的素质

C.古今中外的成功人士,其素历无一不高于他们的学历

D.刚刚走出校门踏入社会的毕业生,大都没有较高素历

【答案】:A

10、下列四组诗句分别反映了中国古代四种传统节日习俗,其起源于佛教没有直接关联的是()。

A.谁家见月能闲坐,何处闻灯不看来

B.今朝佛粥交相馈,更觉江村节物新

C.风雨梨花寒食过,几家坟上子孙来

D.道场普渡妥幽魂,原有盂兰古意存

【答案】:C

11、(一)自然界中存在着许许多多我们往往用肉眼察觉不到的物质循环和能量流动,把生物群落(动物、植物、微生物)同其生存的非生命环境(大气、水、土壤),以及生物群落内部的不同种群连结到一起,形成一个相互联系、相互作用、相互制约的系统,这就是人们常说的生态系统。别以为生态系统只有一个或一种,生态系统具有不同的类型和等级。大到整个生物圈,小到一滴水,都可以看成是一个生态系统。环境不同,生物有别,生态系统也不一样。海洋环境和海洋里的生物组成了海洋生态系统,森林环境和森林里的生物组成了森林生态系统。此外还有池塘、湖泊、河流、沼泽、草原、沙漠、髙山、盆地乃至农田、城市,等等,都可以构成类型各异、大小层次不等的生态系统。各种生态系统都有自己特殊的结构和功能。任何一个生态系统都不是“死”的,而是“活”的,物质和能量在不断地输入、输出,结构和功能在随着时间的推移而逐渐改变。但是,一个生态系统发展到一定阶段,它的物质和能量的输入、输出又是基本相等,结构和功能又是相对稳定的。

A.说明细菌对其他生物造成的危害

B.证明生态平衡的存在及其重要性

C.比较这两种生物在繁殖

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