课题申报书：网络群体极化对大学生的影响及应对研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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网络群体极化对大学生的影响及应对研究

课题设计论证

课题名称：网络群体极化对大学生的影响及应对研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

随着互联网的普及与社交媒体的兴起，网络空间成为信息交流与意见表达的重要平台。然而，这一现象也伴随着网络群体极化的加剧，即个体在网络环境中因相互作用而使其原有观点、态度向极端方向偏移。当前，国内外学者对网络群体极化的研究主要集中在其形成机制、影响因素以及社会影响等方面，但对于特定群体，尤其是大学生这一易受网络影响且处于价值观形成关键时期的群体，相关研究尚显不足。大学生作为网络使用的主力军，其思想行为易受网络舆论导向的影响，因此，探究网络群体极化对大学生的具体影响及有效应对策略显得尤为重要。

?2、选题意义?

本课题旨在深入探讨网络群体极化现象对大学生价值观、行为模式及心理健康等方面的影响，为高校思想政治教育、心理健康教育以及网络素养教育提供理论依据和实践指导。通过揭示网络群体极化的内在机制，有助于教育者更好地理解大学生在网络环境中的心理变化，从而采取针对性措施，引导学生理性上网，促进其健康成长。

?3、研究价值?

本研究不仅具有理论价值，能够丰富网络心理学、社会学及传播学等相关领域的研究成果，还具有重要的实践价值。通过提出有效的应对策略，有助于高校构建健康的网络文化环境，减少网络负面信息对大学生群体的不良影响，提升大学生的网络素养和自我保护能力，为培养具有正确价值观和社会责任感的新时代青年贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本研究的主要目标是系统分析网络群体极化对大学生产生的具体影响，包括认知偏差、情绪激化、行为失范等方面，并基于实证研究结果，提出一套切实可行的应对策略，以期达到引导大学生理性参与网络讨论，促进其全面发展的目的。

?2、研究对象?

本研究以在校大学生为主要研究对象，涵盖不同年级、专业背景及性别比例，确保研究结果的广泛代表性和适用性。同时，也将考虑网络活跃程度、社交媒体使用习惯等因素，以更全面地捕捉网络群体极化对不同类型大学生的影响差异。

?3、研究内容?

?网络群体极化的表现形式与特征?：分析网络环境中群体极化的典型表现，如意见极端化、情绪传染、行为模仿等。

?大学生受网络群体极化影响的实证研究?：通过问卷调查、深度访谈、网络行为数据分析等方法，探究网络群体极化对大学生价值观、心理健康、社交行为的具体影响。

?应对策略研究?：结合国内外成功案例，提出加强网络素养教育、建立网络舆情监测机制、优化校园文化氛围等应对策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本研究遵循“现状分析-问题识别-机制探讨-策略提出”的逻辑框架，首先梳理网络群体极化的研究现状，然后通过对大学生群体的深入调查，识别其受网络群体极化影响的关键点，接着探讨影响机制，最后基于实证结果提出有效的应对策略。

?2、研究方法?

?文献综述?：系统回顾国内外关于网络群体极化及大学生网络行为的相关研究，奠定理论基础。

?问卷调查?：设计问卷，收集大学生网络使用习惯、对网络事件的态度及行为反应等数据。

?深度访谈?：选取代表性样本进行深度访谈，深入了解其心理变化过程及影响因素。

?数据分析?：运用统计软件对收集到的数据进行量化分析，结合质性研究方法，综合分析网络群体极化对大学生的影响。

?3、创新之处?

?跨学科视角?：融合心理学、社会学、传播学等多学科理论，多维度解析网络群体极化现象。

?实证研究?：通过大规模的数据收集与分析，提供第一手的大学生受网络群体极化影响的实证证据。

?策略创新?：结合新时代特点，提出具有前瞻性和可操作性的应对策略，如利用大数据技术进行网络舆情预警，构建线上线下相结合的教育干预体系。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本研究团队拥有丰富的网络心理学、社会学及教育研究经验，成员间优势互补，前期已积累了一定的相关研究资料和成果，为本课题的顺利开展奠定了坚实基础。

?2、保障条件?

?资金支持?：已获得学校及科研机构的经费支持，确保研究活动的顺利进行。

?数据资源?：与多家高校及社交媒体平台建立合作关系，确保数据获取的合法性与丰富性。

?技术支持?：拥有专业的数据分析软件及硬件设备，满足数据处理需求。

?3、研究步骤?

?第一阶段（准备阶段，1-2个月）?：文献回顾，研究设计，问卷编制与预测试。

?第二阶段（数据收集阶段，3-4个月）?：发放问卷，开展深度访谈，收集网络行为数据。

?第三阶段（数据分析阶段，2-3个月）?：数据整理，统计分析，质性分析，形成初步研究结论。

?第四阶段（策略提出与验证阶段，2个月）?：基于研究结果，提出应对策略，选