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幼儿教师师德师风演讲稿六篇

【幼儿老师师德师风演讲稿】罗伯特。欧言文说：人类一切努力的目的

在于获得幸福。身为一名幼儿老师，我在求得个体生存的同时，也在承

担着教书育人的责任，更从中获得到真切的幸福，我无时无刻不在享受

着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我

爱我平凡的幼教工作！我工作着，我幸福着！

也许有人会说：幼儿老师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累，有

什么幸福可言？！甚至还有人看不起幼儿老师，认为幼儿老师不需要什

么技能，曾有这样的论调：教不了中学的教小学，教不了小学的去教幼

儿园。事实上一名真正合格的幼儿老师，她所具备的技能必须是全方位

的，除了要具备老师基本功之外，还要有美术，音乐，舞蹈。体育等多

方面的才能。身为一名幼儿老师，我一直在努力提升着自己的多方面素

质，在素质提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。

有这样的一个故事：海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个

富人匆匆走过，穷人问：你在忙什么？富人回答：我在忙事业！穷人说：

你还忙什么？你已经这么有钱了！不同的人有不同的幸福，富人从金钱

的积累和事业的成功中感受幸福，而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。

幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿老师的我，幸福就在于和

孩子们相处的每一个细节。

走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声老师好！，我顿时感觉幸福；

被孩子们包围时，这个摸摸我的脸说：老师，您脸上的疙瘩好多了！那

个拉拉我的衣角说：老师，你穿上这件衣服真漂亮！我顿时觉得自己成

了童话王国中的公主，美丽而又幸福！

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时，我的内心也鲜花盛开。

幸福，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而孩子却藏在母亲身后，

调皮地和我交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸；幸福，是为孩子擦去委

屈的泪水；幸福，是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品；幸福，是抚

摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物；幸福，是翻阅相册看我和

孩子的合影的时候。

幸福时刻陪我左右！

每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，如果我哪天没去上班，

孩子们会反复念叨：王老师怎么还不来？正高尔基所说：谁爱孩子，孩

子就会爱谁；只有用爱，才能教育好孩子。幼教工作就是一份爱孩子的

工作。

做幼儿老师的这四年，我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬

芳，是一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿老师一样，用心实践

着爱的教育，学习着爱的方式。

每到孩子们入园离园的时间，我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每

一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口，顺手帮他们拉拉衣角系系

鞋带。平和的微笑，自然的举动，却让家长感动于我工作的细心和对孩

子的关爱。真诚地微笑迎送，既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀

和阳光般的温暖，也让家长感染到我的快乐情绪，分享我的愉悦心情。

在迎送孩子的简短时间里，我微笑着和家长交流，彼此间架起了心灵沟

通的桥梁。微笑就如春雨，点点滴滴滋润着孩子们的心灵，也让家长感

觉放心，舒心。

在爱的尝试中，我一天天地改变，变得越来越像孩子们的母亲。有时孩

子们不经意间会将老师叫成了妈妈。

【幼儿老师师德师风演讲稿】

我出身于老师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民老师。经过十五

年寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名小学老师。

从教至今已有十个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫，但精

神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，

不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了

升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高

的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人

者必先行为世范。师德是老师最重要的素质，是老师之灵魂。今天，面

对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要

求，我们应该进一步加强师德修养。

从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有

一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德

育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。老师的爱是

一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵

的桥梁。只有当老师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，

我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，

付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放

弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的

不理解而心酸泪下。我