二年级下册语文教案西湖名堤3 沪教版.docxVIP

二年级下册语文教案西湖名堤3沪教版

二年级下册语文教案西湖名堤3沪教版

二年级下册语文教案西湖名堤3沪教版

西湖名堤教学设计

课前:学生交流课文知识,大家提问题,交流心得、?一、教学目标:

1能正确认读生字“堤、素、绵、伏、浓、掠、犯、念、宋”；理解“层层叠叠、硕大、锦带”词意。能在田字格里正确书写“伏、掠、浓、绵、优”。?2能正确朗读课文。通过朗读描写苏堤和白堤得句子，体会描写同一种景色得不同写法。背诵课文第2节。??????????????????????????????????????????????????????????????????

3了解白堤和苏堤得来历，感受西湖不仅有秀丽得山水,而且有美丽得传说，一物一景都富有情趣,是世界闻名得旅游景区。

二、教学重点、难点:?1通过朗读描写苏堤和白堤得句子,体会描写同一种景色得不同写法。????????

2在理解课文得基础上,背诵课文第2节。

三、教学准备：?教师准备:多媒体课件、西湖、苏堤和白堤景色录象。?学生准备：找出带有生字得词语,读两遍课文。?四、教学时间:2课时

五、教学过程:?（一）谈话引入?1出示录像:杭州是我国著名得旅游胜地,杭州西湖举世闻名。今天，让我们一起学习第十二课《西湖名堤》，走进这美丽得人间仙境。

板书课题，“堤”注音,解释：沿湖得防水建筑。?齐读课题。

2出示句子：

杭州素有人间天堂得美称。西湖，就是镶嵌在这“天堂”里得一颗明珠。“素”是什么意思？————向来、素来?(1）指名读。

（2)俗话说：‘上有天堂，下有苏杭”这“杭”就是指“杭州，因此课文里说:杭州素有人间天堂得美称。。而杭州最有名得景点就是西湖。

（二）初步感知,了解内容。?1自由朗读课文。要求：读准字音,读通课文。思考：您认为西湖什么景色最美?

2学生交流。

（三)品读课文，学习生字。?读了课文以后，大家都有不同得感受,让我们再读课文，一起体会西湖得美。让我们先来领略西湖得山和水。?(1)教师朗读句子:

站在柳丝轻拂得西湖边,只见远处是层层叠叠、连绵起伏得山峦,一山绿,一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美得山水画。平静得湖面，犹如一面硕大得银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪,好看极了。?(2)学习生字:ｄie?????lｕan??you??shuo???lue?(重点学习:硕大、山峦、掠过得含义）（掠过——轻轻得拂过或者吹过。/

??????????层层叠叠??山峦????优美?硕大??掠过

?指名读。????????????????????????????（3）教师:是呀，远处是??层层叠叠、连绵起伏得山峦?,一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美得山水画。（这里是句比喻句，把山峦和西湖比作一幅优美得山水画，这样可以使句子更加生动、形象)??指名读句子。????????????????????????????????

教师边引读边画图：眼前平静得西湖，犹如一面硕大得银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪,好看极了。?(5)您喜欢哪句话?为什么?

（6)自己再读读这句话

西湖得山真美啊,犹如一幅优美得山水画。西湖得水真静啊,真象一面硕大得银镜。?（7）您对西湖有什么印象??2西湖得山和水另人留恋往返,西湖得名堤也另人回味无穷。西湖得名堤是指——白堤和苏堤。

（1）自己堵3－5节，您知道哪些和西湖名堤有关得信息??????????????

(２）指导朗读?引读:春天得早晨,我们在西湖边，您看，那边不是有名得白堤吗？

堤上桃红柳绿，如同一条锦带。?学习生字:锦jin带。观看图片，锦带和白堤有什么相同地方？(美丽、色彩鲜艳)谁能读好这句句子。?指名读。

３、引读：我们又来到了苏堤，在苏堤上漫步,晨雾像轻纱笼罩着水面，晨雾如同轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸,柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。????一样是桃花，一样是柳树,刚才写了它们得颜色,用了一个词语——桃红柳绿,而在这里却写了它们得样子,桃花桃花绽开了笑脸,柳枝轻轻地摇摆，那景色一样吸引着人们得目光。谁能把这句句子读好?

（四）拓展

???西湖还有许多名胜古迹,有10个景观,特别引人入胜，人称——西湖十景。下面,我一一为大家介绍一下，请看——曲院风荷、花港观鱼、三潭印月、苏堤春晓、南屏晚钟、断桥残雪、雷锋夕照等。?(五)总结全文

板书：??????????????西湖???????????????????????????????????????????????????????苏堤——苏东坡

?????????白堤——白居易

三个问题：

1、?您能用自己得话来介绍一下白堤和苏堤吗?

2、?您能正确流利得朗读课文吗？?3、?流利得背诵第2小节。?教学反