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教师职业发展计划

篇一：教师个人专业三年发展规划

教师个人专业发展规划

2022年―2022年

作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不

仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需

要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高

度重视。从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从

小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义

无返顾的选择了师范类的大学，并且如愿进入了自己一直梦寐的汉语言文

学系，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，

从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校园后得到了

一个难能可贵的锻炼机会，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，

我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。

虽然这学期我担任的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的

毕业生，中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，

要时刻复习巩固自己的专业知识，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的

教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经

验还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高

的方面。但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任

小学阶段的语文教学工作。

一．发展目标

（一）总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改

进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，

使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将

自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向

往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实

际需要。

2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》

（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实

践者》（肖川）《班主任专业成长的途径――40位优秀班主任的案例》

（张万祥）》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；

能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求

自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的

阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并

结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观

念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控

与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

（二）预期目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一

名研究型和发展型的教师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

（三）具体目标：

1）加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索

和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2.继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所

长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人

独特的教学风格。

3.制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提

高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

4.积极参与各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求

和功课。

二、个人专业三年发展规划：

（一）第一年度目标（2022年）

1.深识教材，因材施教。认真研究小学语文教材，立足于学生的角度

来研究教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并

写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积

极备课，认真上好每一堂课；。

2.继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，

努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

3.继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，

利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人

教学风格。

4.阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方

法和理论方面